Экспертиза

Экспертиза
 /  Экспертиза
Экспертиза МТА - общая информация Общественно-профессиональная экспертиза МТА (далее экспертиза) – это процедура гуманитарной развивающей экспертизы, совместного анализа, оценки и прогнозирования развития практики индивидуализации и тьюторства в социальной сфере (образование, спорт, культура, здоровье, социальная помощь и поддержка) её организаторами и сертифицированными экспертами МТА. Заявителем на проведение экспертизы может быть любой член МТА (коллектив членов МТА), осуществляющий процесс индивидуализации/ или тьюторства в образовании или иных социальных сферах. (Как стать членом МТА) Задачи экспертизы: поддерживать, распространять и продвигать передовой опыт практиков и разработчиков в области индивидуализации и тьюторства. обеспечивать образцы практик индивидуализации и тьюторства в соответствии с профессиональными нормами корпоративного стандарта МТА; направлять ресурсы научной и педагогической общественности для анализа и поиска перспектив индивидуализации образования и тьюторского сопровождения; стимулировать развитие педагогических инноваций, ориентированных на индивидуализацию образования; Статус МТА присваивается в следующих номинациях: «практика индивидуализации» – это практика развития и самореализации человека в качестве субъекта собственной образовательной, профессиональной и общественной жизни и деятельности; «практика индивидуализации и тьюторства» – это практика индивидуализации, реализующая тьюторское сопровождение в соответствии с корпоративным стандартом МТА; «методическая разработка» – это методическое описание, раскрывающее методы, формы, средства, элементы тьюторской технологии или практики индивидуализации и тьюторства; «тьюторская технология» – это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих процесс тьюторского сопровождения и достижение прогнозируемых и диагностируемых по качеству результатов; «дополнительная профессиональная программа повышения квалификации в сфере индивидуализации и тьюторства» – это образовательная программа обучения взрослых, имеющих высшее образование, для повышения их профессиональных знаний в области индивидуализации и тьюторства или приобретения дополнительной квалификации; «дополнительная профессиональная программа переподготовки в сфере индивидуализации и тьюторства» – это программа профессиональной переподготовки взрослых, имеющих высшее образование, для реализации полного цикла тьюторской деятельности с присвоением новой квалификации «Тьютор». Магистерская программа подготовки тьюторов. Консультации по адресу mta-expertiza@mail.ru или у любого эксперта МТА. Список федеральных экспертов МТА 2021-2022 год.https://thetutor.ru/jekspertiza/federalnye-eksperty-mta/spisok-federalnyh-jekspertov-mta-2021-2022-god/

«Тьюторское сопровождение обучающегося с ограниченными возможностями здоровья»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства

Практика «Тьюторское сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья» в силу жизненных обстоятельств создавалась в двух образовательных организациях: в период с 2015 года по август 2019 года в  МБДОУ «Детский сад № 164» г.Чебоксары Чувашской Республики и с сентября 2019 года – в МАОУ «Гимназия № 5» г.Чебоксары Чувашской Республики. На этапе дошкольного обучения  основной целью

Подробнее

«Тьюторское сопровождение развития когнитивных способностей у представителей разных поколений (на примере онлайн-платформы «Викиум»)»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства

Практика  «Тьюторское сопровождение развития когнитивных способностей у представителей разных поколений»  направлена на сопровождение представителей разных поколений в информационной образовательной среде онлайн-платформы «Викиум», на которой представлены обучающие курсы и  когнитивные игры-тренажёры для развития внимания, памяти и мышления. Целями практики являются создание открытой цифровой образовательной среды, а также сопровождение тьюторантов в развитии их когнитивных способностей на основе

Подробнее

«Образовательное событие «Открытый университет старшеклассников» – пространство профильного и профессионального самоопределения»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства

Практика проведения образовательного события «Открытый университет старшеклассников» возникла в Новом образовательном центре г. Чайковский 2019 году в связи с апробацией Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в статусе краевой апробационной площадки Пермского края по темам «Проектирование профильных результатов обучения старшеклассников в соответствии с ФГОС СОО» и «Профильное и профессиональное самоопределение учащихся 10-11 классов». Новый

Подробнее

«Программа деятельностных, социальных, языковых профессиональных проб «Профи – экспресс»»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

В  МБОУ «СОШ №22 с углублённым изучением иностранных языков» г. Перми реализуется практика  «Программа деятельностных, социальных, языковых профессиональных проб «Профи – экспресс»», которая соответствует целям и ценностям индивидуализации. В социально-образовательной среде школы есть все условия для индивидуализации, а также для реализации практики тьюторского сопровождения деятельностных, социальных, языковых профессиональных проб учащихся. В среде есть «провокаторы» и

Подробнее

«Тьюторское сопровождение освоения ресурсов открытого образовательного пространства посредством рефлексивно-исследовательского дневника»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства

Практика сопровождения создания и ведения первокурсниками –  обучающимися ГБПОУ «26 КАДР» рефлексивно-исследовательского дневника, как осознанного опыта индивидуального построения личного дополнительного образования. Организатор практики Назарова Станислава Ривхатовна работает в колледже ГБПОУ «26 КАДР» с 2009 года, с 2015 года является тьютором отделения логистики, права и современных технологий и куратором всех проектов дополнительного образования отделения. Будучи психологом

Подробнее

Аннотация технологии индивидуализации образования и тьюторства «Технология тьюторского сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Технологии тьюторского сопровождения

Автор: Маркова Надежда Федоровна, тьютор «26КАДР» г. Москва. Данная технология начала складываться с 2017 года в рамках Просветительского профриентационного проекта «Профессиональная среда» Департамента образования и науки города Москвы. Данная технология должна была помочь подростку на основании своих индивидуальных предпочтений, возрастных и иных особенностей, самостоятельно определять и ориентироваться в многообразии мира профессий и определять свое движение.

Подробнее

«Дом вопросов и ответов»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №18 «Дюймовочка» г. Усть-Илимск, Иркутской области. Заявитель: Ратникова Юлия Николаевна, воспитатель. Контактное лицо: Волгина Татьяна Викторовна, заведующий. E-mail: yly18@yandex.ru  Практика индивидуализации «Дом вопросов и ответов» ориентирована на работу с познавательным  интересом и запросом ребенка 5 – 8 лет. В ней созданы условия для

Подробнее

Развитие детей с ярко выраженными интеллектуальными и творческими способностями через индивидуализацию образования и тьюторскую позицию педагога

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства, Экспертиза

Образовательная организация: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Центр развития ребенка – детский сад № 97” МО г. Братска. Авторы: Норкина Оксана Викторовна – заведующий МБДОУ «ЦРР- ДС № 97», Емельянова Анна Ивановна старший воспитатель МБДОУ «ЦРР- ДС № 97». E-mail: mdou-97@rambler.ru Важным ресурсом для продвижения Практики является присвоение МБДОУ «ЦРР-ДС № 97» статусов инновационных, экспериментальных,

Подробнее

Практика «Выявление и сопровождение реализации образовательного запроса ребенка дошкольного возраста посредством образовательного события»

 / 05.08.2021 / Практики индивидуализации

Организация: МАДОУ «ЦРР-д/с №18 «Дюймовочка». г.Усть-Илимска Иркутской области Контактное лицо: Панифидникова Ирина Петровна E–mail:   irinkapani@mail.ru Главным ориентиром индивидуализации практики является  создание условий для формирования у ребенка собственных образовательных, личностных смыслов и целей, оказание поддержки в становлении ребенка как субъекта образования, автора (соавтора) собственной индивидуальной образовательной программы (Т.М. Ковалева, О.Р. Клюева, Г.Н. Прозументова, А.Н. Тубельский, П.Г.

Подробнее

Ресертификация практик в 2021 году

 / 12.07.2021 / Страница экспертов МТА

Ресертификация  практик в   2021 году № Объект экспертизы Автор Название База реализации Год прохождения экспертизы Эксперты Утверждено 1. Практика Индивидуализации и тьюторства Иванова Елена Николаевна (Чувашское РО)   Тьюторское сопровождение в рамках творческих мастерских «Интеллектуальное картирование» МБОУ «Лицей № 44» г.Чебоксары Чувашской Республики Экспертиза в 2012 году (г.Геленджик), ресертификация в 2015 году, в 2018 году

Подробнее

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости