В начале учебного года каждый образовательный проект в начальных классах Монтессори школы «Эврика-развитие» начинается с создания копилки детских вопросов. «Уроки на природе» в первые теплые недели сентября, где происходит встреча с историей, минералогией, картографией, топонимикой и т.д. непосредственно на местности. Здесь каждый вопрос бережно фиксируется тьютором и вешается на самое видное место в классе. Так
Подробнее
С 23 по 27 сентября в Красноярске прошёл Слёт лидеров практик субъектности в образовании — масштабное профессиональное событие, объединившее более 230 участников из России, Казахстана, Узбекистана и Кыргызстана. В числе гостей — педагоги, руководители образовательных организаций, разработчики программ и методисты. Организаторами слёта выступили Межрегиональная Монтессори ассоциация (ММА), сообщество экспертных образовательных практик «Большой Поток» и Евразийский
ПодробнееСтратегический семинар тьюторской ассоциации проходил с 3 по 7 августа на базе Ленинградского областного института развития образования. Это стало важным событием для подведения итогов работы ассоциации, а главное – разработки дальнейших шагов развития. Члены Ассоциации и руководители 8 региональных отделений проанализировали результаты деятельности МТА в минувшем году, обсудили интересные проектные инициативы, на основе чего
Подробнее21-23 августа в Томске прекрасном месте у реки Обь в пятый раз состоится тренинг-интенсив для родителей, педагогов и администрации образовательных учреждений – Родительский университет Я – Навигации – РУЯН. Идея события родилась из потребности родителей в глубоком общении на темы образования, в обмене опытом в сообществе единомышленников. Инициативу поддержали педагоги школы «Эврика-развитие» г. Томска и
ПодробнееЗавершилась очередная экзаменационная кампания в школах страны. У старшеклассников ОГЭ и ЕГЭ. А что у педагогов? Чем и как они мерят свои образовательные результаты года? И кто может быть экспертами развития педагогического мастерства? В конце мая целый десант эвриканцев прибыл в ТГПУ | Томский педагогический университет с выступлениями на Всероссийский с международным участием Фестиваль Инновационных
Подробнее28-29 мая 2026 г. ТГПУ | Томский педагогический университет и Школа «Эврика-развитие» г. Томска провели региональную практико-педагогическую конференцию «ПиР: Практика и Развитие». Два динамичных и мультиформатных дня в методическом и тьюторском пространстве. Более 100 педагогов образовательных организаций г.Томска и Томской области из 13 образовательных организаций города и области. Около 60 докладов и 18 мастер классов.
ПодробнееМонтессори-классы в томской школе «Эврика-развитие» за 35 лет работы обогатились интересными событиями, ставшими с годами традиционными: «Уроки на природе», “Лицейская неделя”, “Ярмарка”,»Монтеада»(олимпиада между монтессори-классами), Финансовая игра “Золотые караваны”, “БегеМонт” (олимпиада от детей родителям, «Музей моего класса», Всероссийский проект «Соседство». В разновозрастных классах – комплектах традиции передаются и твердо удерживаются самими ребятами. А финальная точка конца
ПодробнееВ 2006 году Мария Миркес и Татьяна Костенко, руководители двух инновационных школ из Красноярска и Томска придумали идею о том, как дети и взрослые из соседних городов могут по очереди приезжать друг к другу и устраивать общее образовательное событие. Первая сессия программы состоялась в г. Красноярске, в ней участвовали 49 ребят и взрослые из томской
Подробнееигры на Школа живет и прирастает учениками, сохраняя педагогические системы Развивающего обучения, Вальдорфская педагогика и Педагогика Марии Монтессори. К большому юбилею педагоги Монтессори-системы решили развернуть ленту времени. Исторические заметки о “Монтессори-образовании” в Томске. 8 сентября 1992 года. Под крышей маленькой уютной школы «Эврика-развитие» в томском Академгородке появляется первый Монтессори-класс. Двенадцать семей отваживаются отдать туда своих
ПодробнееВ декабре 2025 г. педагоги классов Монтессори школы «Эврика-развитие» г. Томска Крапивец Е.А., Шаляпина О.О., успешно защитили практику индивидуализации и тьюторства «Организация рефлексивной деятельности младших школьников в межрегиональном образовательном проекте «Соседство». Цели и результативность рефлексивной практики: • Включение каждого участника проекта в осмысленную отрефлексированную деятельность. • Формирование у ребенка способности к рефлексии в разных формах.
Подробнее
Место работы и должность:
МБОУ СОШ “Эврика – развитие” г. Томск, учитель, тьютор, региональный эксперт МТА в сфере индивидуализации и тьюторства, соорганизатор Всероссийского проекта "Соседство".