Экспертиза

Экспертиза
 /  Экспертиза
Экспертиза МТА - общая информация Общественно-профессиональная экспертиза МТА (далее экспертиза) – это процедура гуманитарной развивающей экспертизы, совместного анализа, оценки и прогнозирования развития практики индивидуализации и тьюторства в социальной сфере (образование, спорт, культура, здоровье, социальная помощь и поддержка) её организаторами и сертифицированными экспертами МТА. Заявителем на проведение экспертизы может быть любой член МТА (коллектив членов МТА), осуществляющий процесс индивидуализации/ или тьюторства в образовании или иных социальных сферах. Задачи экспертизы: поддерживать, распространять и продвигать передовой опыт практиков и разработчиков в области индивидуализации и тьюторства. обеспечивать образцы практик индивидуализации и тьюторства в соответствии с профессиональными нормами корпоративного стандарта МТА; направлять ресурсы научной и педагогической общественности для анализа и поиска перспектив индивидуализации образования и тьюторского сопровождения; стимулировать развитие педагогических инноваций, ориентированных на индивидуализацию образования. Статус МТА присваивается в следующих номинациях: «практика индивидуализации» – это практика развития и самореализации человека в качестве субъекта собственной образовательной, профессиональной и общественной жизни и деятельности; «практика индивидуализации и тьюторства» – это практика индивидуализации, реализующая тьюторское сопровождение в соответствии с корпоративным стандартом МТА; «методическая разработка» – это методическое описание, раскрывающее методы, формы, средства, элементы тьюторской технологии или практики индивидуализации и тьюторства; «тьюторская технология» – это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих процесс тьюторского сопровождения и достижение прогнозируемых и диагностируемых по качеству результатов; «дополнительная профессиональная программа повышения квалификации в сфере индивидуализации и тьюторства» – это образовательная программа обучения взрослых, имеющих высшее образование, для повышения их профессиональных знаний в области индивидуализации и тьюторства или приобретения дополнительной квалификации; «дополнительная профессиональная программа переподготовки в сфере индивидуализации и тьюторства» – это программа профессиональной переподготовки взрослых, имеющих высшее образование, для реализации полного цикла тьюторской деятельности с присвоением новой квалификации «Тьютор». Магистерская программа подготовки тьюторов.

«Программа деятельностных, социальных, языковых профессиональных проб «Профи – экспресс»»

 / 5 августа, 2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

В  МБОУ «СОШ №22 с углублённым изучением иностранных языков» г. Перми реализуется практика  «Программа деятельностных, социальных, языковых профессиональных проб «Профи – экспресс»», которая соответствует целям и ценностям индивидуализации. В социально-образовательной среде школы есть все условия для индивидуализации, а также для реализации практики тьюторского сопровождения деятельностных, социальных, языковых профессиональных проб учащихся. В среде есть «провокаторы» и

Подробнее

«Тьюторское сопровождение освоения ресурсов открытого образовательного пространства посредством рефлексивно-исследовательского дневника»

 / 5 августа, 2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства

Практика сопровождения создания и ведения первокурсниками –  обучающимися ГБПОУ «26 КАДР» рефлексивно-исследовательского дневника, как осознанного опыта индивидуального построения личного дополнительного образования. Организатор практики Назарова Станислава Ривхатовна работает в колледже ГБПОУ «26 КАДР» с 2009 года, с 2015 года является тьютором отделения логистики, права и современных технологий и куратором всех проектов дополнительного образования отделения. Будучи психологом

Подробнее

Аннотация технологии индивидуализации образования и тьюторства «Технология тьюторского сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников»

 / 5 августа, 2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Технологии тьюторского сопровождения

Автор: Маркова Надежда Федоровна, тьютор «26КАДР» г. Москва. Данная технология начала складываться с 2017 года в рамках Просветительского профриентационного проекта «Профессиональная среда» Департамента образования и науки города Москвы. Данная технология должна была помочь подростку на основании своих индивидуальных предпочтений, возрастных и иных особенностей, самостоятельно определять и ориентироваться в многообразии мира профессий и определять свое движение.

Подробнее

«Дом вопросов и ответов»

 / 5 августа, 2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №18 «Дюймовочка» г. Усть-Илимск, Иркутской области. Заявитель: Ратникова Юлия Николаевна, воспитатель. Контактное лицо: Волгина Татьяна Викторовна, заведующий. E-mail: yly18@yandex.ru  Практика индивидуализации «Дом вопросов и ответов» ориентирована на работу с познавательным  интересом и запросом ребенка 5 – 8 лет. В ней созданы условия для

Подробнее

Развитие детей с ярко выраженными интеллектуальными и творческими способностями через индивидуализацию образования и тьюторскую позицию педагога

 / 5 августа, 2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства, Экспертиза

Образовательная организация: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Центр развития ребенка – детский сад № 97” МО г. Братска. Авторы: Норкина Оксана Викторовна – заведующий МБДОУ «ЦРР- ДС № 97», Емельянова Анна Ивановна старший воспитатель МБДОУ «ЦРР- ДС № 97». E-mail: mdou-97@rambler.ru Важным ресурсом для продвижения Практики является присвоение МБДОУ «ЦРР-ДС № 97» статусов инновационных, экспериментальных,

Подробнее

Практика «Выявление и сопровождение реализации образовательного запроса ребенка дошкольного возраста посредством образовательного события»

 / 5 августа, 2021 / Практики индивидуализации

Организация: МАДОУ «ЦРР-д/с №18 «Дюймовочка». г.Усть-Илимска Иркутской области Контактное лицо: Панифидникова Ирина Петровна E–mail:   irinkapani@mail.ru Главным ориентиром индивидуализации практики является  создание условий для формирования у ребенка собственных образовательных, личностных смыслов и целей, оказание поддержки в становлении ребенка как субъекта образования, автора (соавтора) собственной индивидуальной образовательной программы (Т.М. Ковалева, О.Р. Клюева, Г.Н. Прозументова, А.Н. Тубельский, П.Г.

Подробнее

Ресертификация практик в 2021 году

 / 12 июля, 2021 / Страница экспертов МТА

Ресертификация  практик в   2021 году № Объект экспертизы Автор Название База реализации Год прохождения экспертизы Эксперты Утверждено 1. Практика Индивидуализации и тьюторства Иванова Елена Николаевна (Чувашское РО)   Тьюторское сопровождение в рамках творческих мастерских «Интеллектуальное картирование» МБОУ «Лицей № 44» г.Чебоксары Чувашской Республики Экспертиза в 2012 году (г.Геленджик), ресертификация в 2015 году, в 2018 году

Подробнее

Список региональных экспертов МТА ( 2020 – 2021 год)

 / 3 апреля, 2021 / Страница экспертов МТА

    Регион ФИО Должность, организация 1. г. Москва Лазарева Лада Игоревна Основатель Центра возможностей «Наш Лад», Руководитель тьюторской службы Академии возможностей «LADьЯ», сертифицированный тьютор-практик МТА. 2. г. Москва Миркина Елена Иосифовна г. Москва, частный тьютор 3. Омская область Лобода Мария Михайловна г. Москва, ООО “Мегаполис знаний”, дистанционный тьютор, старший методист 4. Томская область Крапивец Елена Анатольевна

Подробнее

Список федеральных экспертов МТА 2020-2021 год

 / 12 ноября, 2020 / Страница экспертов МТА

Список федеральных экспертов МТА 2020-2021 год № Регион ФИО Должность, организация 1 г. Москва Гусева Ксения Борисовна Тьютор, преподаватель Магистерской программы “Тьюторство в сфере образования” (ГАОУ ВО МГПУ) 2 г. Москва Ковалева Татьяна Михайловна доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией индивидуализации и непрерывного образования Института непрерывного образования МГПУ, научный руководитель лаборатории индивидуализации и тьюторства ТГУ, Президент Межрегиональной

Подробнее

Положение о профессионально-общественной сертификации тьюторов, проводимой МОО «Межрегиональная Тьюторская Ассоциация» (МТА) версия 1.7 – 1. 08. 2020

 / 21 августа, 2020 / Как пройти экспертизу и сертификацию

Положение о профессионально-общественной сертификации тьюторов, проводимой МОО «Межрегиональная Тьюторская Ассоциация» (МТА) версия 1.7 – 1. 08. 2020 1.1. Положение о профессионально-общественной сертификации, проводимой межрегиональной общественной организацией «Межрегиональная тьюторская ассоциация» (далее Положение), определяет цели, предмет и порядок проведения профессионально-общественной сертификации тьюторов (далее Cертификация). 1.2. Сертификация реализуется с целью добровольного подтверждения квалификации тьюторов на соответствие корпоративному стандарту

Подробнее

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости