В МГПУ завершилась работа «Наставнической лаборатории интерактивного вопрошания»

О замысле видео

Об итогах видео

11 апреля состоялась восьмая, финальная сессия уникального образовательного проекта под руководством Вадима Карастелёва. В течение нескольких месяцев преподаватели и студенты осваивали искусство интерактивного вопрошания — одной из топ-20 мировых образовательных практик. Участниками лаборатории были в основном студенты и выпускники магистерской программы “Тьюторство в сфере образования” МГПУ.

От передачи опыта к сотворчеству

Главным достижением лаборатории стал переход к наставничеству II типа. В отличие от традиционной модели «мастер — подмастерье», участники работали в режиме сотворчества (co-creation). В условиях неопределенности наставник не давал готовых ответов, а помогал студентам самим формулировать запросы и проектировать решения.

«Интеллект-дерево» и новые смыслы

На итоговой встрече участники вырастили «Интеллект-дерево вопросов», проанализировав путь от «дешифровки»образование полученных знаний до определения «зон развития». Среди ключевых тем обсуждения:

• Как вопрошание может повысить качество жизни и образования?
• Может ли ИИ стать полноценным партнером-наставником по вопрошанию?
• Как превратить формальный вопрос в лично значимый запрос?

Результаты и планы

Работа в лаборатории позволила участникам развить «агентность» — проактивность в обучении и жизни. Наставник стал для них «внешней опорой», помогающей самоорганизоваться и найти собственные профессиональные дефициты .

Проект не заканчивается: в планах выпускников лаборатории — создание методических кружков и внедрение практик вопрошания в работу со взрослыми и детьми.

Материалы лаборатории и опыт участников будут представлены 17 апреля 2026 года в рамках IX Международного симпозиума «Образование и город: люди и институты».