23 октября с 9:00 до 10:30 мск буду онлайн представлять работу Межрегиональной Тьюторской Ассоциации: вопросы, смыслы, возможности. Мы с коллегами сделали весьма интересный финт: попросили искусственный интеллект сформулировать вопросы о деятельности МТА и объединили их с вопросами участников ассоциации. Перемешали и предложили членам МТА ответить, не зная, кто автор каждого вопроса. В конце встречи раскроем
ПодробнееОткрытый Коммунарский сбор «Осинка-26» — «Перезагрузка смыслов и старт больших дел!». Как это было?! Рассказывают Захаров К.П., Олефир Л.Н., Вишневская В.В. 16 октября 2026 года в историческом парке «Россия — моя история» состоялся один из самых ярких образовательных дней этого года — открытый коммунарский сбор «Осинка-26». Под девизом «Перезагрузка смыслов и старт больших дел!» команды
ПодробнееДоклад на тему «Тьютор + ИИ: супервизия как пространство профессиональной рефлексии» представит Шилохвостова Лидия Александровна, магистр педагогики, заместитель председателя правления МТА, г. Бердск, Новосибирская область, на секции «Возможности ИИ для частного тьютора» 22 октября на XIX Международной (XXXI Всероссийской) научно-практической конференции «ТЬЮТОРСТВО В ОТКРЫТОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: АНТРОПОПРАКТИКА В ЭПОХУ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА». В программе конференции 3
ПодробнееXIII Всероссийский семинар по работе со зрителями прошёл в Иркутском ТЮЗе им. А. Вампилова. В театре, история которого составляет без малого 100 лет, 7 октября открылось выездное мероприятие для представителей профессионального сообщества – специалистов-практиков, занимающихся развитием театров для детей и молодёжи, театральных педагогов и многих других. Второй день семинара был посвящён практике и живому диалогу
ПодробнееОбразовательный коворкинг «Малая сцена» – это совместный проект ИМЦ Московского района, ДМТ “Зазеркалье” и регионального отделения МТА. Цель: тьюторское сопровождение педагогов дополнительного образования и учителей внеурочной деятельности, совершенствующих компетенции коммуникативной культуры и современные технологии воспитания обучающихся средствами театрально-игровой деятельности. Описание процессов, происходящих в ходе практики:🎭 Погружение в театральную среду → Актуализация практик школьного театра →
ПодробнееАНОНС! ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского», Межрегиональная тьюторская ассоциация, Фонд развития образования им. К.Д. Ушинского проводят XIX Международную (XXXI Всероссийскую) научно-практическую конференцию «ТЬЮТОРСТВО В ОТКРЫТОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: АНТРОПОПРАКТИКА В ЭПОХУ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА». 23 октября 2026 года (3-й день конференции) г. Ярославль Место проведения: ФГБОУ ВО «ЯГПУ им. К. Д. Ушинского», ул.
ПодробнееО проекте взаимодействия МТА с государственными программами: наставники психолого-педагогических классов (ПППК) и молодые специалисты образовательных учреждений Московского района Санкт-Петербурга 26 августа 2026 года в рамках традиционного районного педагогического совета собрались на секции «Педагогический потенциал Московского района: стратегия опережающего развития». Сейчас в центре обсуждения оказалась ключевая задача — построение единой и гибкой системы сопровождения будущих педагогов,
ПодробнееВ первую декаду августа лидеры Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА) из Владивостока, Томска, Екатеринбурга, Пермского края, Мари-Эл, Удмуртии, Чувашии, Краснодарского края, Москвы, Санкт-Петербурга и Ленинградской области собрались на стратегический семинар на базе ЦНППМ Ленинградского областного института развития образования. Одной из важнейших идей стал вывод директора института образования Томского Университета, вице-президента МТА, Е.А. Сухановой о том, что
Подробнее«Педагогический «коворкинг» воспитания коммуникативной культуры средствами театрально-игровой деятельности» – практика индивидуализации и тьюторства, которая имеет статус МТА с 2023 года. Авторы, Вишневская Виктория Викторовна, заведующая педагогической частью СПб ГБУК «ДМТ «ЗАЗЕРКАЛЬЕ», и Олефир Людмила Николаевна, методист ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга, изначально реализуют эту практику как проект тьюторского сопровождения педагогов дополнительного образования и
ПодробнееI. Ключевые направления и факты Основными векторами работы отделения в 2025–2026 гг. стали: – ориентация на продуктивное действие, чтобы каждый член отделения имел персональный проект индивидуализации и тьюторства внутри отделения: практику, методическую разработку, технологию (эта традиция сохраняется с 2018 года, когда отделение состоялось) – смотри приложение №1; – взаимодействие членов отделения с целью сопровождения (педагогического,
Подробнее