«Педагогический «коворкинг» воспитания коммуникативной культуры средствами театрально-игровой деятельности» – практика масштабируется

«Педагогический «коворкинг» воспитания коммуникативной культуры средствами театрально-игровой деятельности» – практика индивидуализации и тьюторства, которая имеет статус МТА с 2023 года. Авторы, Вишневская Виктория Викторовна, заведующая педагогической частью СПб ГБУК «ДМТ «ЗАЗЕРКАЛЬЕ», и Олефир Людмила Николаевна, методист ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга, изначально реализуют эту практику как проект тьюторского сопровождения педагогов дополнительного образования и учителей внеурочной деятельности, совершенствующих компетенции коммуникативной культуры средствами театрально-игровой деятельности. Образовательная среда практики расширилась в течение трех лет до городского театрального пространства благодаря решению Комитета по образованию рекомендовать реализацию практики в качестве программы повышения квалификации для педагогов школьных театров Санкт-Петербурга. Таким образом, к педагогическому «коворкингу» присоединилось 98 педагогов, большинство из них представляют персональные проекты развивающей театральной деятельности в образовательных учреждениях с различными возрастными категориями обучающихся в целях их творческой самореализации и своевременной профориентации. В рамках постпрограммного сопровождения совместно с авторами практики общественно-профессиональные эксперты из числа выпускников ведут наставническую деятельность, транслируют приобретённый опыт новым участникам коворкинга, организуют и проводят образовательные события: фестивали, конкурсы, мастер-классы, коммуникативные пробы. Команда коворкинга является открытым районным сообществом педагогов дополнительного образования и внеурочной деятельности, осуществляет персональную поддержку при подготовке к процедуре аттестации, участию в профессиональных конкурсах, готовит необходимые методические материалы для оформления и экспертизы программ дополнительного образования, программ внеурочной деятельности театральной направленности.
Практика ресертифицирована в текущем году экспертами МТА по следующим причинам:
1) Масштабирование. Переход проекта в феврале 2024 года в разряд городского проекта и признание Комитетом по образованию его персонифицированной моделью повышения квалификации педагогических работников Санкт-Петербурга.
2) Создание социокультурной и образовательной среды. Обмен опытом реализации театральных проектов.
3) Создание общественно-профессиональной группы педагогов-наставников из педагогов, прошедших КПК «Малая сцена».