Альманах тьюторских практик и технологий
 /   /  ЭкспертизаАльманах тьюторских практик и технологий

«Программа деятельностных, социальных, языковых профессиональных проб «Профи – экспресс»»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

В  МБОУ «СОШ №22 с углублённым изучением иностранных языков» г. Перми реализуется практика  «Программа деятельностных, социальных, языковых профессиональных проб «Профи – экспресс»», которая соответствует целям и ценностям индивидуализации. В социально-образовательной среде школы есть все условия для индивидуализации, а также для реализации практики тьюторского сопровождения деятельностных, социальных, языковых профессиональных проб учащихся. В среде есть «провокаторы» и

Подробнее

«Тьюторское сопровождение освоения ресурсов открытого образовательного пространства посредством рефлексивно-исследовательского дневника»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства

Практика сопровождения создания и ведения первокурсниками –  обучающимися ГБПОУ «26 КАДР» рефлексивно-исследовательского дневника, как осознанного опыта индивидуального построения личного дополнительного образования. Организатор практики Назарова Станислава Ривхатовна работает в колледже ГБПОУ «26 КАДР» с 2009 года, с 2015 года является тьютором отделения логистики, права и современных технологий и куратором всех проектов дополнительного образования отделения. Будучи психологом

Подробнее

Аннотация технологии индивидуализации образования и тьюторства «Технология тьюторского сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Технологии тьюторского сопровождения

Автор: Маркова Надежда Федоровна, тьютор «26КАДР» г. Москва. Данная технология начала складываться с 2017 года в рамках Просветительского профриентационного проекта «Профессиональная среда» Департамента образования и науки города Москвы. Данная технология должна была помочь подростку на основании своих индивидуальных предпочтений, возрастных и иных особенностей, самостоятельно определять и ориентироваться в многообразии мира профессий и определять свое движение.

Подробнее

«Дом вопросов и ответов»

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №18 «Дюймовочка» г. Усть-Илимск, Иркутской области. Заявитель: Ратникова Юлия Николаевна, воспитатель. Контактное лицо: Волгина Татьяна Викторовна, заведующий. E-mail: yly18@yandex.ru  Практика индивидуализации «Дом вопросов и ответов» ориентирована на работу с познавательным  интересом и запросом ребенка 5 – 8 лет. В ней созданы условия для

Подробнее

Развитие детей с ярко выраженными интеллектуальными и творческими способностями через индивидуализацию образования и тьюторскую позицию педагога

 / 05.08.2021 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства, Экспертиза

Образовательная организация: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Центр развития ребенка – детский сад № 97” МО г. Братска. Авторы: Норкина Оксана Викторовна – заведующий МБДОУ «ЦРР- ДС № 97», Емельянова Анна Ивановна старший воспитатель МБДОУ «ЦРР- ДС № 97». E-mail: mdou-97@rambler.ru Важным ресурсом для продвижения Практики является присвоение МБДОУ «ЦРР-ДС № 97» статусов инновационных, экспериментальных,

Подробнее

Практика «Выявление и сопровождение реализации образовательного запроса ребенка дошкольного возраста посредством образовательного события»

 / 05.08.2021 / Практики индивидуализации

Организация: МАДОУ «ЦРР-д/с №18 «Дюймовочка». г.Усть-Илимска Иркутской области Контактное лицо: Панифидникова Ирина Петровна E–mail:   irinkapani@mail.ru Главным ориентиром индивидуализации практики является  создание условий для формирования у ребенка собственных образовательных, личностных смыслов и целей, оказание поддержки в становлении ребенка как субъекта образования, автора (соавтора) собственной индивидуальной образовательной программы (Т.М. Ковалева, О.Р. Клюева, Г.Н. Прозументова, А.Н. Тубельский, П.Г.

Подробнее

Тьюторы МГПУ помогают абитуриентам определиться с обучением в магистратуре

 / 19.04.2021 / Магистерские программы, Цифровая среда. Вопрошание

В рамках организации производственной практики Маргарита Паткина и Дарья Зиновьева, студентки магистерской программы «Тьюторство в сфере образования» Московского городского педагогического университета придумали оригинальный тьюториал «Тьюторская магистратура: мое или не мое». Тьюториал состоит из двух онлайн-сессий в Zoom и недельной асинхронной работы в гугл-классе. В ходе тьюториала потенциальным абитуриентам предлагается принять стратегическое решение о своем дальнейшем

Подробнее

2019 г. Санкт-Петербург. Практика “Тьюторское сопровождение в школе “KIT”

 / 31.01.2020 / Практики индивидуализации и тьюторства

Аннотация Практика “Тьюторское сопровождение в школе “KIT”, автором которой является Беляева Ирина Сергеевна, руководитель специализированного структурного образовательного подразделения ООО «Уютный Дом» Образовательный кластер «KIT». E-mail: Irka.Myachik@gmail.com Целевая аудитория: учащиеся средних учебных заведений от 6 до 14 лет, в условиях перенасыщенной образовательной среды, предполагающей многовариантную деятельность. В настоящий момент в школе “KIT” учится 60 человек.                      Цели

Подробнее

Москва. Магистерская программа «Тьюторство в сфере образования» МГПУ

 / 11.10.2019 / Магистерские программы

Магистерская программа ГАОУ ВО МГПУ  по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование»: «Тьюторство в сфере образования» Научный руководитель магистерской программы: Ковалева Татьяна Михайловна, д-р пед. наук, професор, зав. лабораторией индивидуализации и непрерывного образования ГАОУ ВО МГПУ, президент МТА   Магистерская программа  ориентирована на подготовку уникальных специалистов по разработке и использованию технологий тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных программ в

Подробнее

Владивосток. Магистерская программа «Тьюторское сопровождение в образовании» ДВФУ

 / 11.10.2019 / Магистерские программы

Аннотация (общая характеристика) основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, магистерская программа «Тьюторское сопровождение в образовании»   Квалификация – магистр Нормативный срок освоения – 2 года   Цели и задачи основной профессиональной образовательной программы Создание магистерской программы «Тьюторское сопровождение в образовании» имеет главной целью подготовку высококвалифицированных тьюторов для реализации особой педагогической деятельности

Подробнее

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости