«Проектирование модели тьюторского сопровождения студентов вуза при использовании дистанционных форм обучения»

 / 21.07.2021 / Сопровождение иностранных студентов

Вэй Цзин, наш магистрант Дальневосточного федерального университета, из Китая, выпускник тьюторской программы “Тьюторство и сопровождение индивидуальной траекториии обучающегося” защитил на “отлично” своё магистерское исследование “Тьюторское сопровождение студентов вуза при использовании дистанционных форм обучения”. В  предыдущих материалах мы рассказывали о ходе исследования и размещали сзему структурно-функциональной модели тьюторского сопровождения студентов вуза  при использовании дистанционных форм обучения.

Подробнее

Структурно-функциональная модель тьюторского сопровождения студентов вуза при использовании дистанционных форм обучения

 / 30.06.2021 / Сопровождение иностранных студентов

В рамках исследования «Тьюторское сопровождение студентов вуза при использовании дистанционных форм обучения» выпускник магистерской программы «Тьюторство и сопровождение индивидуальной траектории обучающегося» ВЭЙ ЦЗИН разработал структурно-функциональную модель тьюторского сопровождения студентов вуза при использовании дистанционных форм обучения Она содержит последовательно  декомпозированные блоки, раскрывающие сущность и функциональные связи структурных компонентов. Структурнр-функциональная модель  тьюторского  сопровождения включает в себя следующие компоненты:

Подробнее

Тьюторские средства сопровождения студентов при использовании дистанционных форм обучения

 / 31.05.2021 / Сопровождение иностранных студентов

Вэй Цзин, выпускник тьюторской прогаммы “Тьюторство и сопровождение индивидуальной траектории обучающегося” Дальневосточного федерального университета делится онлайн-инструментами, которые он апробировал во время преддипломной практики. Они вполне допустимы в работе преподавателя с тьюторской позицией, использующего  дистанционные формы обучения. ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ Используемые онлайн-инструменты: Таблица 1 Онлайн-инструменты, использованные на первом этапе MS Teams Платформа

Подробнее

Тьюторское сопровождение студентов вуза при использовании дистанционных форм обучения

 / 24.04.2021 / Сопровождение иностранных студентов

ПЕДАГОГИЧСКИЙ ПРОЕКТ Тьюторское сопровождение студентов вуза при использовании дистанционных форм обучения АВТОР:  ВЭЙ ЦЗИН, СТУДЕНТ ПРОГРАММЫ “ТЬЮТОРСТВО И СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ОУЧАЮЩЕГОСЯ”, ГР. М4119-44.04.02тьют. Замысел проекта Сегодня более 70% выпускников школ старается поступить в ВУЗ и овладеть профессией, которая откроет перед ними новые возможности, горизонты для развития и достойного будущего. В ходе обучения студенты не только изучают теоретические

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

 / 30.03.2021 / Сопровождение иностранных студентов

Гуремина Нонна Викторовна, кандидат географических наук, научный консультант, ФГБОУ ВДЦ «ОКЕАН», г. Владивосток, Россия, Лавриненко Татьяна Дмитриевна, кандидат педагогических наук, доцент, Дальневосточный федеральный университет, г. Владивосток, Россия,   Актуальность данного исследования обусловлена ростом интереса иностранных студентов к обучению в российских вузах. Каждый иностранный студент, поступая в российский вуз, с трудом адаптируется к другой стране. Иностранные

Подробнее

Продолжение Проект «Тьюторское сопровождение иностранных студентов в процессе образования в вузе с применением дистанционных форм обучения»

 / 26.02.2021 / Сопровождение иностранных студентов

Вэй Цзин, студент 2 курса магистратуры по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, программа «Тьюторство и сопровождение индивидуальной траектории обучающегося».     Таблица 4 График времени проведения тьюториалов № Содержание работы Цель  Методы и приемы работы  Деятельность тьютора  Деятельность участников  Результат 1  Первая встреча. Вводный тьюториал.  Знакомство  Знакомство, беседа  Вводная лекция, Заполнение портфолио студентов  Портфолио студентов 2

Подробнее

Проект «Тьюторское сопровождение иностранных студентов в процессе образования в вузе с применением дистанционных форм обучения»

 / 29.01.2021 / Сопровождение иностранных студентов

Вэй Цзин, студент 2 курса магистратуры по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, программа «Тьюторство и сопровождение индивидуальной траектории обучающегося».    Содержание деятельности   Ожидаемые результаты 1 этап – подготовительный 1. Диагностика уровня готовности к тьюторской деятельности. Получить теоретические знания репетиторов и дистанционного обучения 2. Проведение обучающих семинаров в рамках работы по проблеме тьюторского сопровождения учащихся с дистанционными

Подробнее

СИСТЕМА ПЕРЕПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ В ПЕКИНСКОМ ИНСТИТУТЕ ОБРАЗОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ ИНСТРУКТОРОВ

 / 29.12.2020 / Сопровождение иностранных студентов

  Чжан Лэйлэй, аспирантка 3 года обучения, Дальневосточный федеральный университет, г. Владивосток Пекинский институт образования, основанный в 1953 году, представляет собой высшую школу для взрослых, спонсируемую муниципальным народным правительством Пекина. Он в основном отвечает за непрерывное обучение кадров и учителей начальных и средних школ в стране и Пекине, а также за выполнение задач высшего образования

Подробнее

Тьюторское сопровождение студентов при изучении китайского языка в Клубе китайского языка »

 / 27.11.2020 / Сопровождение иностранных студентов

Вэй Цзин, студент магистратуры 2 курса Школы искусств и гуманитарных наук ДВФУ,  программа “Тьюторство и  сопровождение индивидуальной траектории обучающегося” представляет практику тьюторства  «Тьюторское сопровождение студентов при изучении китайского языка в Клубе китайского языка». Год возникновения практики: 2020 г. Китай является главным партнером ДВФУ в сфере международного образования. Дальневосточный федеральный университет имеет многолетнюю и чрезвычайно насыщенную историю сотрудничества

Подробнее

ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК СРЕДСТВО ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ С ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ

 / 18.10.2020 / Сопровождение иностранных студентов

Гуремина Нонна Викторовна, к.г.н., доцент, магистр педагогики, сертифицированный тьютор.   Одним из наиболее эффективных средств развития личностно-ресурсного потенциала и творческих способностей человека является театрально-эстетическая деятельность, которая органично включается в образовательный процесс высшей школы. Известно, что театр помогает студентам раскрывать свои творческие способности. А иностранные студенты, участвуя в театральных постановках, будут более активными и коммуникабельными в

Подробнее