Амбициозные родители обычно делают всё правильно. С раннего возраста ребёнок развивается: – кружки, – спорт, – языки, – творчество. В начальной школе появляется понятная модель: «Я хороший ребёнок, потому что я стараюсь и достигаю результатов». Но примерно в 12-14 лет эта модель начинает разрушаться. Не потому, что подросток стал ленивым. А потому что прежняя конструкция
ПодробнееНа одном из эфиров мы с мамами говорили о том, что умение подростка понимать свои сильные стороны на основе реальных ситуаций – важный признак взросления. Но сначала нужно такие ситуации найти! Делаем мини-практику. Вопрос, который стоит задать своему подростку Сегодня попробуйте задать один простой вопрос: – Когда ты чувствовал, что у тебя что-то получилось по-настоящему?
ПодробнееПредставьте себе завтрак в семье, которая только что пережила “шторм” – смену школы, переезд или резкую смену статуса. Но вместо привычного напряжения за столом улыбки и спокойное обсуждение планов на день. Это состояние системной устойчивости, к которому мы приходим через работу с личностью и социальным интеллектом. Ваш подросток тоже вовлечен. Он понимает, куда прикладывать свои
ПодробнееУ взрослых «стратегия выживания», «новый брак» или «карьерный ренессанс» могут сработать быстро. Для подростка прежде всего явен демонтаж фундамента его личности. Как социолог и педагог, я наблюдаю сейчас масштабный тренд, который называю «Социальными качелями». Это не просто личные истории моих клиентов, чью тяжесть опыта я признаю изо дня в день, – это срез того, как
ПодробнееПодростки – это еще дети, которые становятся взрослыми в коротком горизонте в несколько лет, что делает вклад в их развитие очень наглядной и выгодной инвестицей. Мои первые подопечные были одаренные подростки всего на 9 лет меня младше. Мы проводили тестирование, занятия на развитие мышления и командной работы и выезжали в столицу на конкурс, где многие
ПодробнееСнова на связи я, педагог, социолог, наставник. Сегодня разберем ситуацию, которая знакома каждому родителю или наставнику: ты чувствуешь, что назрел важный разговор (про отношения, выбор колледжа или вуза, вредные привычки или конфликт), но понимаешь, что если сейчас зайти «в лоб», перед тобой мгновенно вырастет Великая китайская стена. Подросток закроется, выдаст дежурное «всё норм» или просто
ПодробнееРодители пишут мне: «С ним что-то происходит…», «Она изменилась…», «Мы не понимаем, как правильно…». Первый вопрос, который я задаю: – Сколько лет ребёнку? Потому что 8-12 и 13-17 – это разные задачи. ________________________________________ 8-12 лет Возраст формирования компетентности. Ребёнок учится: • планировать, • доводить до результата, • брать ответственность, • видеть свои сильные стороны. Если
ПодробнееУчастник встречи мама – 🔝C-level менеджер, предприниматель, арт-исполнитель. Семья живет во втором по величине городе субъекта РФ, ставит амбициозные цели на образование своих детей, целенаправленно развивает их бытовую и школьную самостоятельность, выбирает лучшие школы, родители регулярно обеспечивают участие детей в дополнительных образовательных сменах, а также в конкурсах, отборах, соревнованиях (успешно). Хук-факт: горизонт ответственности подростка за
ПодробнееРазговаривали с коллегой. Она тоже всерьез работает с подростками. И вдруг мы проговорили моменты, за которые хочу сказать огромное спасибо вам, папы и мамы! «Мои» родители: 1) Есть базовое взаимопонимание со своим ребенком. Да, родители приходят за тем, чтобы специалист включился в ситуацию. Например, в 2012-2017 годах у меня была онлайн-школа, где ключевым было сопровождение
ПодробнееМой Коля (13 лет) занимается на онлайн-курсе Александра Фёдоровича Кавтрева – кандидата физико-математических наук, изобретателя, ведущего сотрудника Ассоциации “Образование для Новой Эры”. Мы занимаемся у Александра Федоровича уже много лет, и я люблю наблюдать за двумя вещами – улыбкой сына после насыщенного интеллектуального занятия и за тем, как меняется не “успеваемость”, а качество мышления: как
Подробнее
Бизнес-партнер образовательных и социальных проектов: стратегия, финансы, бизнес-процессы, маркетинг, технологии, инвестиции.
К. пед. н., EMBA, федеральный эксперт МТА в сфере индивидуализации образования и тьюторства.