Когда у нас подросток, это не значит, что мы перестаём ходить в школу на собрания или общаться с педагогами и завучами. Но это значит, что каждый раз, когда мы откладываем телефон вместо того, чтобы позвонить в школу, мы понемногу передаём ситуацию под ответственность подростка. Внешне это выглядит как очень простое действие – позвонить или не
ПодробнееОтложить телефон Когда у нас подросток, это не значит, что мы перестаём ходить в школу на собрания или общаться с педагогами и завучами. Но это значит, что каждый раз, когда мы откладываем телефон вместо того, чтобы позвонить в школу, мы понемногу передаём ситуацию под ответственность подростка. Внешне это выглядит как очень простое действие – позвонить
ПодробнееИногда родители очень точно чувствуют, что «надо бы заняться», но всё время находится что-то более срочное. Свежий кейс: семья, внимательные, включённые родители, хороший подросток, всё в целом благополучно. Мы несколько раз выходили на разговор о работе – и каждый раз откладывали. То каникулы, то поездки, то экзамены, то «давайте после, когда будет спокойнее». И это
Подробнее30 марта 2026 в рамках XVI Петербургского международного образовательного форума состоялась пленарная сессия всероссийской научно-практической конференции «Развитие отечественного инклюзивного образования: смысловое единство и региональное многообразие», организованная СПб ГБ ПОУ «Охтинский колледж». Цель данной конференции – обобщение, представление и распространение научно-практического и методического опыта инклюзивного образования, психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. В
ПодробнееМама говорит: «Мы уже решили, куда она будет поступать». И в этот момент начинаю уточнять: – Какие были варианты? – Кто их предлагал? – Как именно принималось решение?Важно, чтобы вы разобрались: у подростка в этом процессе свой голос – или только согласие? Может быть, родители подумали, обсудили между собой, выбрали понятный и надёжный вариант и
ПодробнееДорогие родители подростков, добрый день. Иногда на консультациях обсуждаем такую ситуацию: “Мы стараемся разговаривать правильно, не давить, объяснять, быть внимательными и при этом чувствуем, что… теряется лёгкость. Контакт становится напряжённым для всех, всё время нужно «держать лицо».” Предлагаю на такой случай добавить в отношения ЮМОР. Как способ разрядить обстановку, сблизиться, не уходить в бесконечную серьёзность.
ПодробнееС ним ещё рано про деньги. С ним уже поздно про выбор. Если смотреть на подростка точечно – эти фразы кажутся логичными. Если смотреть на развитие – они теряют смысл. В возрасте от 3 до 21 года (и далее) нет категорий «рано» или «поздно». Есть только: 👉 уровень, на котором сейчас находится ребёнок, 👉 и
ПодробнееПОДПИШИСЬ СЕГОДНЯ, чтобы понять, как взрослеют в мире изменений О детях и подростках с 8 до 23 лет Ведущий: кандидат педагогических наук, лидер инноваций в образовании Мария ЧЕРЕДИЛИНА Россия – Италия Уважаемые друзья, с Марией Юрьевной можно общаться на разных площадках. Выбирайте те, которые удобны для вас: Канал в Max: https://max.ru/join/tgBGQ2nbCXIj9BbQgB2xjUKdUo2qWF6dqmKMOQjUoco Сообщество ВКонтакте: https://vk.com/vash_podrostok Одноклассники:
ПодробнееХочу показать вам один момент из недавней диагностики Семья с высоким уровнем включённости: – ребёнок развивается, – родители поддерживают, – престижная школа. На взгляд снаружи, всё хорошо. Но подросток не берет свою планку возможностей. И это не про «не такое» поведение ребёнка. Это про несобранную систему перехода из 13 в 14-16: – в каких образовательных
ПодробнееКак будто бы мы все уже понимаем, что мышление и речь очень связаны. И когда мы говорим о подростке 13-15 лет, «хороший ребёнок» – это ему не возрасту. По возрасту – это скорее “аккуратный, ответственный, собранный человек”. Но в реальности чаще звучит именно «хороший». И за этим словом обычно стоит удобство: не спорит, делает, как
Подробнее