Результаты работы секции «Семейное стратегирование: разработка и сопровождение» на Международной научно-практической конференции «Тьюторство в открытом образовательном пространстве 2025»
 /  Новосибирская область / Семейное образование / Томская область / Тьюторская конференция / Результаты работы секции «Семейное стратегирование: разработка и сопровождение» на Международной научно-практической конференции «Тьюторство в открытом образовательном пространстве 2025»

Результаты работы секции «Семейное стратегирование: разработка и сопровождение» на Международной научно-практической конференции «Тьюторство в открытом образовательном пространстве 2025»

Завершившаяся Международная научно-практическая конференция «Тьюторство в открытом образовательном пространстве 2025» ясно показала: в профессиональном сообществе созрел запрос на новый уровень работы с семьей. Секция «Семейное стратегирование: разработка и сопровождение», собравшая 70 участников и ставшая самой массовой, — это не просто цифра, а яркий маркер формирующегося тренда.
Широкая география докладчиков – Томск, Новосибирск, Москва, Казань и Иркутск – подтверждает: потребность в технологиях семейного стратегирования носит общероссийский характер. На секции было представлено 7 докладов, которые раскрыли тему с самых разных сторон: от аналогий со стратегированием в бизнесе до конкретных кейсов проведения семейных сессий в формате образовательного события. В ходе работы секции стало очевидно, что работа с семейной стратегией — это уже не узкая, нишевая инициатива, а складывающаяся «базовая грамотность» будущего, без которой семьям будет сложно навигироваться в условиях растущей неопределенности. Эта грамотность включает в себя целый набор компетенций: от умения выстраивать межпоколенческий диалог и совместно определять ценности до проектирования конкретных образовательных маршрутов и гибкой корректировки планов. Ключевой вывод, который красной нитью прошел через все выступления: парадигма взаимодействия в семье меняется. На смену модели «трансляции целей» сверху, приходит модель «со-конструирования», где дети становятся соавторами и штурманами семейной стратегии. Опыт коллег из Иркутска, представивших модель «трехстороннего тьюториала», и практика проведения стратегических сессий как ярких событий (Томск, Новосибирск) показывают: когда дети участвуют в планировании, цели проходят процесс интернализации и становятся по-настоящему своими. Это напрямую влияет на их мотивацию и ответственность. Важно, что стратегирование – это не разовый акт, а непрерывный итеративный процесс. Его нужно поддерживать и актуализировать, например, раз в год.
Для самого профессионального сообщества назрела необходимость вывести обсуждение на новый уровень — создать постоянную площадку (будь то фестиваль, форум или рабочая группа) для глубокого диалога, обмена лучшими практиками и формирования общих стандартов в этой молодой, но чрезвычайно перспективной области. Конференция 2025 года стала точкой кристаллизации для этого направления, и теперь у нас, как у профессионального сообщества, есть окно возможностей стать теми, кто поможет семьям обрести новый язык для осознанного планирования своего будущего.
На конференции сборкой и модерацией работы секции занимались руководители Томского и Новосибирского региональных отделений МТА – Банников Александр и Хомченко Наталья.

Related Posts

Высшее образование, Последние новости, Цифровая среда. Вопрошание
Как встроить ИИ в тьюторскую практику так, чтобы усилить субъектность обучающегося и сохранить авторство его образовательного пути?

Автор публикации: Михаил Александрович Червонный, д.п.н., профессор кафедры физики и методики обучения физике Томского государственного педагогического университета.  Отзыв о

Два года за три дня: как сжимается время и пространство на стыке тьюторства и искусственного интеллекта
Пермский край, Тьюторская конференция
Два года за три дня: как сжимается время и пространство на стыке тьюторства и искусственного интеллекта

После долгого перерыва наша традиционная тьюторская конференция вновь состоялась в очном формате. Точнее, в гибридном: Ярославль принял тех,

Ярославская область
Секция «Образовательная самостоятельность в эпоху ИИ: возможности и ограничения»

Секция «Образовательная самостоятельность в эпоху ИИ: возможности и ограничения» на XIX Международной научно-практической конференции «ТЬЮТОРСТВО В ОТКРЫТОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ

Руководитель Новосибирского регионального отделения

Хомченко Наталья Евгеньевна

Хомченко Наталья Евгеньевна

Тьютор частной практики. Региональный эксперт МТА в сфере индивидуализации и тьюторства.
Профессиональные интересы:
индивидуализация образования, образование в семье, тьюторство для родителей.

Руководитель Томского регионального отделения

Крапивец Елена Анатольевна

Крапивец Елена Анатольевна

Место работы и должность:
МБОУ СОШ “Эврика – развитие” г. Томск, учитель, тьютор, региональный эксперт МТА в сфере индивидуализации и тьюторства, соорганизатор Всероссийского проекта "Соседство".

Координатор страницы Семейное образование

Дьякова Алина Геннадьевна

Дьякова Алина Геннадьевна

Самозанятый. Соучредитель межрегиональной общественной организации “Ассоциация семейных школ”, председатель совета отделения в УР, консультант СО, тьютор для взрослых и детей. Правозащитник.

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости