Творческий Тьюторский Экзамен

Завершилась очередная экзаменационная кампания в школах страны. У старшеклассников ОГЭ и ЕГЭ. А что у педагогов? Чем и как они мерят свои образовательные результаты года? И кто может быть экспертами развития педагогического мастерства?
В конце мая целый десант эвриканцев прибыл в ТГПУ | Томский педагогический университет с выступлениями на Всероссийский с международным участием Фестиваль Инновационных Идей и Практик, чтобы представить свои достижения и получить обратную связь от широкого экспертного сообщества преподавателей, студентов и педагогов. Уникальность этого события в разнообразии форматов представления и экспертизы опыта.
Например, открылась особая возможность, когда рядом со своими педагогами собственные проекты представили 15 учеников из 6, 7, 8 и 9 Монтессори-классов. По нашему мнению то, что именно и как именно демонстрируют ученики за пределами своих классов и школы, характеризует их педагогов и родителей не меньше, чем учебные результаты.Такой формат участия ребят и взрослых в гайд-парке на одном событии педагоги РО и Монтессори, можно сказать, намечтали в прошлом году на групповой рефлексии «Творческого экзамена» (итогового образовательного события в томской Школе «Эврика-развитие»). И не случайно, что иногда «Творческий экзамен» для учеников подростковой школы по оговорке называют «тьюторский экзамен», ведь организуют его тьюторы, а экспертизу на нём проходят проекты и исследования ребят, которые тьюторы сопровождают в течение целого учебного года. Опыт с представлением лучших идей и практик в ТГПУ настолько понравился подросткам и их педагогам, что теперь мы хотим его повторить следующей весной. Тем более что организаторы фестиваля тоже оценили развёрнутую во все стороны презентацию инновационной деятельности школы.
Руководитель фестиваля Алла Лыба сказала, что эвриканцев было так много, что сначала эксперты шутили, что нынче фестиваль имени «Эврики». А после обнаружили, что когда проекты школы представлены на одной площадке большим составом педагогов и их детей, то можно увидеть целостную систему инновационной деятельности организации.
Автор материала: Григоренко Е.В., методист школы Эврика-развитие», тьютор подростковой ступени классов Монтессори.