Цифровая среда. Вопрошание
 /  Цифровая среда. Вопрошание

Цифровые инструменты личностно-ресурсного картирования студентов-психологов

 / 21.12.2022 / Приморский край, Цифровая среда. Вопрошание

Гуремина Нонна Викторовна, к.г.н, доцент, сертифицированный тьютор МТА С осени 2021 г. на базе кафедры общей и профессиональной психологии ФГБОУ ВО «Морской государственный университет им. адм. Г.И. Невельского» я веду курсы «Информационные технологии в психологии» и «Компьютерные методы в психодиагностике». В процессе освоения курсов наши студенты-психологи успешно осваивают цифровые технологии на основе личностно-ориентированного обучения и создают личностно-ресурсные карты

Подробнее

Приглашение к знакомству с авторами книги по интерактивному вопрошанию

 / 10.10.2022 / Вопрошание, Книжная полка тьютора, Цифровая среда. Вопрошание

Если вы хотите больше узнать об интерактивном вопрошании, то приглашаем вас познакомиться с авторами книги Верой Даниловой, Вадимом Розиным и Вадимом Карастелевым. Они приглашают на встречу в связи с выходом в свет книги «Интерактивное вопрошание: как умение ставить собственные вопросы помогает развиваться». Авторы расскажут, зачем они ее написали и что собираются делать дальше. Читатели смогут задать

Подробнее

Каково значение вопросов в диалогах Платона для тьютора?

 / 13.05.2022 / Цифровая среда. Вопрошание

Третий год подряд я провожу курс “Вопрошание как культура тьюторской деятельности” для студентов магистерской программы “Тьюторство в цифровой образовательной среде” Московского городского педагогического университета. В рамках четырех занятий этого курса есть одно из самых интересных для меня заданий: Каково значение вопросов в диалогах Платона “Протагор” и “Алкивиад I”? Каждый раз появляются очень интересные размышления, с

Подробнее

Секция «Тьюторская и наставническая деятельность: практики осмысления будущего»

 / 20.04.2022 / Цифровая среда. Вопрошание

ПРОГРАММА V Международной научно-практической конференции «Непрерывное образование в контексте идеи Будущего: экосистемный взгляд на педагогическую деятельность» включала работу тематических секций, которая была  направлена на обсуждение вопроса «Как экосистемный подход создает новые полезные эффекты в образовательных практиках педагогического образования и педагогической деятельности?» Секцию «Тьюторская и наставническая деятельность: практики осмысления будущего» по направлению « Futures-грамотность (грамотность в

Подробнее

Тьюторская конференция по педагогическому образованию: отзывы студентов

 / 04.11.2021 / Вопрошание, Тьюторство в цифровой среде, Цифровая среда. Вопрошание

26–27 октября 2021 г. состоялась XIV Международная (XXVI Всероссийская) научно-практическая конференция «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: педагогическое образование как становящаяся антропопрактика», которая прошла в формате онлайн. Студентка 1-го курса магистерской программы «Тьюторство в сфере образования» Карина Амирова: «Первый день был посвящен открытию конференции и пленарным заседаниям, которые проводились по нескольким трекам. Второй день, самый ответственный для нас

Подробнее

Деятельностная педагогика и педагогическое образование

 / 18.09.2021 / Цифровая среда. Вопрошание

С 10 по 14 сентября 2021 г. в г.Воронеже представительный состав образовательных организаций провел IX Международную конференцию «Деятельностная педагогика и педагогическое образование». Среди основных докладчиков была доктор педагогических наук, заведующая лабораторией индивидуализации и непрерывного образования МГПУ, президент Межрегиональной тьюторской ассоциации Татьяна Ковалева, которая сделала доклад по теме: «Self skills как предметность современного педагогического образования». В

Подробнее

Нарастающая неопределенность профессионального самоопределения. Что может сделать тьютор?

 / 13.07.2021 / Тьюторство в государственной школе, Цифровая среда. Вопрошание

В июле опубликован сборник статей с весенней конференции по теме “Непрерывное образование в контексте Будущего”. Нашу с Натальей Сомовой статью мы посвятили теме, которая вынесена в заголовок. В статье описан опыт проведения тьюториалов, которые были спроектированы в логике участия детей в игровых сюжетах от любого абстрактного будущего до своего собственного. В первом тьюториале школьники играли

Подробнее

Маргарита Паткина: “Обучение в тьюторской магистратуре ставит передо мной важные вопросы”

 / 15.05.2021 / Цифровая среда. Вопрошание

  Меня зовут Маргарита Паткина, я учусь на 1 курсе магистратуры МГПУ “Тьюторство в цифровой образовательной  среде” и работаю тьютором в университете, а также являюсь преподавателем английского языка. Занятия в магистратуре — неоценимый ресурс для моего личностного и профессионального развития. Они открывают для меня не известные мне прежде источники, предлагают различные точки зрения на вопросы образования и индивидуализации,

Подробнее

«А что, так можно было?»

 / 23.04.2021 / Цифровая среда. Вопрошание

Это вопрос, который не часто звучит на научных конференциях, но именно так была названа мастерская по умению ставить собственные вопросы как новой грамотности (Видео). На IV Международной научно-практической конференции «Непрерывное образование в контексте идеи Будущего: экосистемный взгляд на новые грамотности» была представлена разработанная студенткой магистерской программы Наталией Сомовой и преподавателем Вадимом Карастелевым программа по онлайн-сопровождению работы

Подробнее

Тьюторы МГПУ помогают абитуриентам определиться с обучением в магистратуре

 / 19.04.2021 / Магистерские программы, Цифровая среда. Вопрошание

В рамках организации производственной практики Маргарита Паткина и Дарья Зиновьева, студентки магистерской программы «Тьюторство в сфере образования» Московского городского педагогического университета придумали оригинальный тьюториал «Тьюторская магистратура: мое или не мое». Тьюториал состоит из двух онлайн-сессий в Zoom и недельной асинхронной работы в гугл-классе. В ходе тьюториала потенциальным абитуриентам предлагается принять стратегическое решение о своем дальнейшем

Подробнее

Координатор страницы Цифровая среда. Вопрошание

Вадим Евгеньевич Карастелев

Вадим Евгеньевич Карастелев

Кандидат политических наук, доцент дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета, со-координатор сетевого сообщества «Лаборатория интерактивного вопрошания» Подробности:Блог, Сайт, Сообщество ВК

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости