Среда
29 ИюлФилософ Вадим Розин: О развитии тьюторства в России
Совсем скоро, 3 августа, активные участники Межрегиональной тьюторской ассоциации соберутся на IV стратегический семинар в Санкт‑Петербге. Рекомендую выделить время на одно интервью — разговор с философом Вадимом Розиным. Оно полезно именно в контексте нашей «ПЕРЕСБОРКИ 20.0. УСЛЫШАТЬ КАЖДОГО!»
По мнению председателя МТА Марины Тюминой это интервью важно как для тех, кто едет на стратегическую сессию, так и для всего тьюторского сообщества.
– Методология прежде всего. Вадим Маркович рассказывает о своём пути в образование «через методологию». Это не просто ностальгия по теориям — это призыв сохранять уровень мышления и анализа даже тогда, когда вокруг много привлекательных техник и технологий. Для нас, тьюторов и организаторов, это важный якорь: не терять методологическую опору, чтобы наши практики сохраняли глубину и смысл.
– Четыре ориентира для действий. В интервью звучат четыре характеристики, которые могут служить компасом при принятии решений и формировании программ. Они дают практический вектор: какие вопросы задавать себе и командам, на что смотреть при планировании деятельности и оценке результатов.
– Внимание к формам взаимодействия. Как подчёркивает Марина Тюмина, для нынешней нестабильной и переменчивой ситуации особенно актуален фокус на поиске организационных форм взаимодействия тьютора и тьюторанта. Это не абстрактный вопрос — это рутинная задача для практикующих тьюторов: как выстроить работу так, чтобы субъектность ученика сохранялась и усиливалась.
– Субъектность и субъективность — не потерять главное. Марина Тюмина справедливо отмечает: важно, чтобы методология была связана с практикой так, чтобы не упустить главное — субъектность и субъективность участников обучения. Любая технология или форма сотрудничества должна служить развитию самостоятельности и ответственности обучаемого, а не подменять её.
– Сотрудничество с традиционной системой. Ещё одна важная мысль: с позиции управленца МТА нужно разрабатывать реальные способы взаимодействия с традиционным образованием — не вступая в конфликт, а выстраивая продуктивные связи. Это стратегическая задача: расширять возможности тьюторства внутри существующих институтов, чтобы не «идти в рукопашную», а создавать точки соприкосновения и взаимного усиления.
– Каждый найдёт свой фокус. Как подытоживает Марина Тюмина, интервью насыщено идеями, и у каждого слушателя есть шанс найти именно ту мысль или направление, которые станут ключевыми при стратегировании в этом году. Для кого‑то это методология, для кого‑то — оргформы взаимодействия, для кого‑то — управление связями с системой образования.
Короткий практический совет:
– Перед семинаром выделите 30–40 минут и посмотрите интервью. Делайте короткие пометки:цитата, идея и вопросы для обсуждения. Эти записи станут отличным вкладом в подготовку для серьезной работы на главном событии года для МТА.
