Победа в «КОД науки»: исследование феномена «разучивания» признано одной из лучших инноваций

Радостная новость для нашего профессионального сообщества! Статья магистрантки 1-го курса программы «Тьюторство в сфере образования» МГПУ Альбины Насыровой (научный руководитель, сокоординатор Лаборатории интерактивного вопрошания Вадим Карастелев), заняла 2-е место в престижном конкурсе научных статей «КОД науки».

Работа была представлена в номинации «Инновационные образовательные технологии», где конкурировали 39 серьезных исследований. Всего же экспертный совет оценивал 127 работ в 6 номинациях. Поздравляем Альбину с этим блестящим результатом!

О чем исследование?

Статья Альбины Насыровой посвящена одной из самых актуальных и в то же время сложных тем современного тьюторства — феномену «разучивания» (unlearning) в сопровождении взрослых.

В контексте идей Зигмунда Баумана о «текучей современности», современный человек должен не только постоянно приобретать новые знания, но и уметь вовремя отказываться от тех умений и норм, которые потеряли свою актуальность. В тьюторской магистратуре МГПУ этот процесс рассматривается как критически важный для развития образовательной агентности.

Почему это важно для тьюторства?

Для взрослых переход к самостоятельной деятельности часто блокируется «токсичными стереотипами»: привычкой ждать готовых инструкций или страхом показаться незнающим. Тьюторское сопровождение помогает «разморозить» субъектность взрослого человека, используя инструменты интерактивного вопрошания.

Исследование Альбины показывает, что «разучивание» — это не просто потеря информации, а сознательный акт самоопределения. Тьютор в этом процессе выступает проводником, который помогает тьюторанту:

• Обнаружить границы своего «знаемого» и «незнаемого».
• Перейти от пассивного ожидания ответов к активному личностному вопрошанию.
• Сформировать новые self-skills для жизни в ситуации неопределенности.

Эта победа еще раз подтверждает, что практики индивидуализации и вопрошания, которые развиваются в рамках нашей магистратуры и Ассоциации, находятся на фронтире современной педагогической науки.

Гордимся нашей студенткой и желаем команде новых научных открытий и успешного внедрения разработанных методик в практику!