С 6 по 10 февраля в школе «Основа», г. Симферополь, состоялось тьюторское событие, целью которого было посмотреть на блокаду Ленинграда в 1941-1944 годах немного под другим углом зрения. Задумка была в том, чтобы у ребят 5 – 9 классов случилась встреча не только с историей, но и — с собой. В событии принимали участие 14
ПодробнееСпасибо за идею Наталье Хомченко, которая провела тьюторский завтрак с тьюторами Новосибирска. Как известно, беседа хорошо складывается, когда друзья собираются на кухне за чашкой чая (в веке 19 написали бы – вокруг самовара). Очередная встреча членов йошкар-олинской тьюторской группы МТА состоялась на домашней кухне руководителя группы Сергея Ветрова. Встреча подтвердила народную истину – общение было
ПодробнееВ муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении города Ульяновска «Гимназия № 34» состоялась школьная научно-практическая конференция «Путь к успеху». Конференция проходила по четырем секциям: секция 1 «Естественно-научные предметы» (председатель жюри – Сурнакина Е.А.); секция 2. «Филология, психология» (председатель жюри – Пискунова Г.В.); секция 3. «Информационные технологии» (председатель жюри – Багрова Т.В.); секция 4. «Общественно-научные предметы, краеведение» (председатель
Подробнее14-15 декабря в столице Марий Эл прошел IV Межрегиональный форум «Новое в культуре». Яркая, насыщенная программа мероприятия, состоящая из двух дней, собрала свыше 800 участников, спикеров и экспертов со всей страны. Комьюнити формат Форума позволил собрать вместе людей неравнодушных и увлеченных. А при формировании программы особый упор уделялся темам реализации государственной национальной политики и формированию
ПодробнееС 14 ноября по 23 декабря 2022 года руководитель Марийской группы МТА Сергей Ветров при участии руководителя Новосибирского отделения МТА Натальи Хомченко провёл тьюторский курс для Вятского государственного университета. Коллеги из ВятГУ подошли к этапу запуска на базе двух своих институтов – математики и информационных систем и химии и экологии служб тьюторской поддержки студентов. В
Подробнее17 декабря 2022 года на базе Педагогического института ВлГУ прошел Всероссийский фестиваль науки и искусства. Участниками стали 67 учеников из г. Владимира, г. Москвы, г. Павловский Посад, г. Суздаля, г. Курлово Гусь-Хрустального района Владимирской области. С участникам фестиваля работали преподаватели и студенты кафедр педагогики и психологии дошкольного и начального образования, всеобщей истории, биолого-географического образования, физико-математического
ПодробнееКоманда специалистов Городского дворца детского и юношеского творчества и Центра дополнительного образования «Созвездие» в рамках IX Всероссийского совещания работников сферы дополнительного образования детей подготовила и провела Круглый стол «Практики успешного партнерства и межведомственного взаимодействия в системе дополнительного образования детей: особенности и возможности». В ходе Круглого стола прошла презентация ряда практик, некоторые из которых вызвали особый
ПодробнееМуниципальному бюджетному образовательному учреждению «Гимназия № 164» г.Зеленогорска в рамках программы повышения квалификации “Практики проектирования компонентов образовательной среды для высокомотивированных школьников: сопровождение, события, пробы» присвоен статус базовой образовательной площадки краевого государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (далее – Институт) приказом № 03-02-166 от 3 ноября
ПодробнееВ межрегиональной группе продолжается обсуждение докладов последней тьюторской конференции. 30 ноября 2022 года мы собрались возле уютного онлайн камина, чтобы неспешно поговорить о докладе Вадима Марковича Розина «Тьюторство в общем разделении и организации труда». Опять же – неспешно… Это уже не одна минута между докладами во время самой конференции, а целых полтора часа для обмена
Подробнее
Уроки истории в школе “Основа”, г. Симферополь, проходят с использованием технологии открытого образования, такой, например, как технология развития критического мышления через чтение и письмо, а также с использованием приемов вопрошания в работе с историческими источниками. Мы исходим из положения о том, что, если человек учится и при этом не задаёт свои, самостоятельно сформулированные вопросы, он
Подробнее
