Экспертиза

Экспертиза
 /  Экспертиза
Экспертиза МТА - общая информация Общественно-профессиональная экспертиза МТА (далее экспертиза) – это процедура гуманитарной развивающей экспертизы, совместного анализа, оценки и прогнозирования развития практики индивидуализации и тьюторства в социальной сфере (образование, спорт, культура, здоровье, социальная помощь и поддержка) её организаторами и сертифицированными экспертами МТА. Заявителем на проведение экспертизы может быть любой член МТА (коллектив членов МТА), осуществляющий процесс индивидуализации/ или тьюторства в образовании или иных социальных сферах. Задачи экспертизы: поддерживать, распространять и продвигать передовой опыт практиков и разработчиков в области индивидуализации и тьюторства. обеспечивать образцы практик индивидуализации и тьюторства в соответствии с профессиональными нормами корпоративного стандарта МТА; направлять ресурсы научной и педагогической общественности для анализа и поиска перспектив индивидуализации образования и тьюторского сопровождения; стимулировать развитие педагогических инноваций, ориентированных на индивидуализацию образования. Статус МТА присваивается в следующих номинациях: «практика индивидуализации» – это практика развития и самореализации человека в качестве субъекта собственной образовательной, профессиональной и общественной жизни и деятельности; «практика индивидуализации и тьюторства» – это практика индивидуализации, реализующая тьюторское сопровождение в соответствии с корпоративным стандартом МТА; «методическая разработка» – это методическое описание, раскрывающее методы, формы, средства, элементы тьюторской технологии или практики индивидуализации и тьюторства; «тьюторская технология» – это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих процесс тьюторского сопровождения и достижение прогнозируемых и диагностируемых по качеству результатов; «дополнительная профессиональная программа повышения квалификации в сфере индивидуализации и тьюторства» – это образовательная программа обучения взрослых, имеющих высшее образование, для повышения их профессиональных знаний в области индивидуализации и тьюторства или приобретения дополнительной квалификации; «дополнительная профессиональная программа переподготовки в сфере индивидуализации и тьюторства» – это программа профессиональной переподготовки взрослых, имеющих высшее образование, для реализации полного цикла тьюторской деятельности с присвоением новой квалификации «Тьютор». Магистерская программа подготовки тьюторов.

Аннотация к  программе курсов ДПО «Введение в теорию и практику деятельности в условиях введения ФГОС основной и старшей школы»

 / 14 февраля, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий, Без рубрики

Аннотация к  программе курсов ДПО «Введение в теорию и практику деятельности в условиях введения ФГОС основной и старшей школы»   Авторы: Митрошина Татьяна Михайловна, Руководитель Удмуртского отделения Межрегиональной тьюторской ассоциации, Федеральный эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства, тьютор АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевск vitami@udm.ru; Черемных Михаил Петрович, в тьюторстве с 1997 года, Вице-президент МТА, директор АМОУ

Подробнее

Практика  «Тьюторское сопровождение индивидуальной образовательной программы обучающихся в многопрофильном лицее»

 / 14 февраля, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Аннотация к практике индивидуализации  образования и тьюторства  «Тьюторское сопровождение индивидуальной образовательной программы обучающихся в многопрофильном лицее» Автор: Ковырзина Людмила Николаевна, заместитель директора МБОУ «Воткинский лицей» УР, член МТА. МБОУ «Воткинский лицей» является многопрофильным образовательным учреждением. В лицее мы постарались  создать избыточную вариативную образовательную среду для выбора видов деятельности в различных предметных областях и предпрофессионального  самоопределения

Подробнее

Практика “Тьюторское сопровождение деятельностного самоопределения подростка в инженерном образовании”

 / 14 февраля, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

“Тьюторское сопровождение деятельностного самоопределения подростка в инженерном образовании” Технология “Тьюторское сопровождение деятельностного самоопределения подростка в инженерном образовании”  формировалась  в период с 2014 по 2018 годы и отражает практику МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №135 с углублённым изучением предметов образовательной области «Технология» г. Перми как культуру педагогики сотрудничества, развивающего обучения Эльконина – Давыдова на фундаменте технического конструирования.

Подробнее

 Практика «Тьюторское сопровождение в образовательном путешествии в условиях сельской школы»

 / 14 февраля, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

 Практика «Тьюторское сопровождение в образовательном путешествии в условиях сельской школы» Авторы: Гулак Е.М., Перина Л.В., тьюторы МБОУ «Берёзовская СОШ №2» МБОУ «Берёзовская СОШ №2» расположена в небольшом селе, в котором проживает более 6000 человек. Отдалённость от крупных городов составляет 30 км и 70 км. Наша школа  – единственная средняя школа в районе. Здесь обучатся 989

Подробнее

Практика «Тьюторское сопровождение в образовательном путешествии в условиях сельской школы»

 / 14 февраля, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Аннотация практики «Тьюторское сопровождение в образовательном путешествии в условиях сельской школы» МБОУ «Берёзовкая СОШ №2». Авторы: Гулак Е. М., Перина Л. В. Представляемая практика ориентирована на учащихся основной ступени образования, что обусловлено особенностями подросткового возраста: процессами самопознания и профессионального самоопределения. Сфокусирована на задаче сопровождения процесса развития и образования детей через организацию образовательного путешествия. Сельский школьник,

Подробнее

Практика “Тьюторское сопровождение студентов в цифровой образовательной среде”

 / 14 февраля, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Краткое описание практики индивидуализации и тьюторства в курсе «Тьюторство в дистанционном образовании»   Наименование тьюторской практики: Тьюторское сопровождение студентов в цифровой образовательной среде Организация: Московский городской педагогический университет (МГПУ) Заявитель:  Крашенинникова Любовь Вениаминовна, эксперт кафедры педагогических технологий непрерывного образования ИНО МГПУ Контактное лицо:   Крашенинникова Л.В. Контактный телефон: +7 926 635 73 54 E–mail: l.krasheninnikova@gmail.com Справка

Подробнее

Практика “Долгосрочное тьюторское сопровождение  разновозрастной группы детей”

 / 14 февраля, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Наименование тьюторской практики: Долгосрочное тьюторское сопровождение  разновозрастной группы детей Организация: МП    “Тьюторство в сфере образования” МГПУ. Заявитель/ли (ФИО, должность) Бурмакина И.А., специалист КПТНО, МГПУ; Кузнецова Е.И., тьютор социально-педагогического комплекса «Школа на Хавской»; Лазукова А.В., куратор класса в «Новая гуманитарная школа». Контактное лицо      Бурмакина Ирина Анатольевна Контактный телефон:   + 7925 602 97 49 E–mail:   birina2339@gmail.com  

Подробнее

Практика “Образовательное событие «Академический день»”

 / 14 февраля, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Наименование тьюторской практики: Образовательное событие «Академический день» Организация: ООО «РЭЙ эдьюкейшн» // проект Академия RAY (Москва) Заявитель/ли (ФИО, должность): Буланов Максим Владимирович, образовательный директор проекта Академия RAY Контактное лицо      Буланов Максим Владимирович Контактный телефон: 89264217739 E–mail: maxim.bulanov@gmail.com   «Академия RAY» – проект внешкольного образования, ведущий работу в трех направлениях: поиск и адаптация педагогических технологий и

Подробнее

Практика «Тьюторское сопровождение личностно-профессионального самоопределения подростков с ОВЗ»

 / 14 февраля, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Аннотация на практику индивидуализации и тьюторства, реализуемую в открытом образовании «Тьюторское сопровождение личностно-профессионального самоопределения подростков с ОВЗ» Охотиной Софьей Владимировной. г. Владивосток Контактный телефон: +7 914 703 9077 E-mail: okhotina@list.ru   Автор практики является матерью подростка с ограниченными возможностями в здоровье (ОВЗ), по базовому образованию биолог, преподавал микробиологию и иммунологию в Тихоокеанском государственном медицинском университете, с

Подробнее

«Практика развития компетенций учителей общеобразовательных организаций для работы в инклюзивной среде»

 / 14 февраля, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Аннотация на практику индивидуализации образования, реализованной Клименковой Е.В. «Практика развития компетенций учителей общеобразовательных организаций для работы в инклюзивной среде», реализованная на базе МБОУ «СОШ № 63 с углубленным изучением китайского языка города Владивостока» (Приморский край) социальным педагогом Клименковой Еленой Владимировной, студенткой магистратуры психолого-педагогического направления, обучающейся на магистерской программе «Тьюторское сопровождение в образовании» в Дальневосточном федеральном

Подробнее

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости