Экспертиза

Экспертиза
 /  Экспертиза
Экспертиза МТА - общая информация Общественно-профессиональная экспертиза МТА (далее экспертиза) – это процедура гуманитарной развивающей экспертизы, совместного анализа, оценки и прогнозирования развития практики индивидуализации и тьюторства в социальной сфере (образование, спорт, культура, здоровье, социальная помощь и поддержка) её организаторами и сертифицированными экспертами МТА. Заявителем на проведение экспертизы может быть любой член МТА (коллектив членов МТА), осуществляющий процесс индивидуализации/ или тьюторства в образовании или иных социальных сферах. Задачи экспертизы: поддерживать, распространять и продвигать передовой опыт практиков и разработчиков в области индивидуализации и тьюторства. обеспечивать образцы практик индивидуализации и тьюторства в соответствии с профессиональными нормами корпоративного стандарта МТА; направлять ресурсы научной и педагогической общественности для анализа и поиска перспектив индивидуализации образования и тьюторского сопровождения; стимулировать развитие педагогических инноваций, ориентированных на индивидуализацию образования. Статус МТА присваивается в следующих номинациях: «практика индивидуализации» – это практика развития и самореализации человека в качестве субъекта собственной образовательной, профессиональной и общественной жизни и деятельности; «практика индивидуализации и тьюторства» – это практика индивидуализации, реализующая тьюторское сопровождение в соответствии с корпоративным стандартом МТА; «методическая разработка» – это методическое описание, раскрывающее методы, формы, средства, элементы тьюторской технологии или практики индивидуализации и тьюторства; «тьюторская технология» – это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих процесс тьюторского сопровождения и достижение прогнозируемых и диагностируемых по качеству результатов; «дополнительная профессиональная программа повышения квалификации в сфере индивидуализации и тьюторства» – это образовательная программа обучения взрослых, имеющих высшее образование, для повышения их профессиональных знаний в области индивидуализации и тьюторства или приобретения дополнительной квалификации; «дополнительная профессиональная программа переподготовки в сфере индивидуализации и тьюторства» – это программа профессиональной переподготовки взрослых, имеющих высшее образование, для реализации полного цикла тьюторской деятельности с присвоением новой квалификации «Тьютор». Магистерская программа подготовки тьюторов.

Практика «Тьюторское сопровождение личностно-профессионального самоопределения подростков с ОВЗ»

 / 14.02.2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Аннотация на практику индивидуализации и тьюторства, реализуемую в открытом образовании «Тьюторское сопровождение личностно-профессионального самоопределения подростков с ОВЗ» Охотиной Софьей Владимировной. г. Владивосток Контактный телефон: +7 914 703 9077 E-mail: okhotina@list.ru   Автор практики является матерью подростка с ограниченными возможностями в здоровье (ОВЗ), по базовому образованию биолог, преподавал микробиологию и иммунологию в Тихоокеанском государственном медицинском университете, с

Подробнее

«Практика развития компетенций учителей общеобразовательных организаций для работы в инклюзивной среде»

 / 14.02.2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Аннотация на практику индивидуализации образования, реализованной Клименковой Е.В. «Практика развития компетенций учителей общеобразовательных организаций для работы в инклюзивной среде», реализованная на базе МБОУ «СОШ № 63 с углубленным изучением китайского языка города Владивостока» (Приморский край) социальным педагогом Клименковой Еленой Владимировной, студенткой магистратуры психолого-педагогического направления, обучающейся на магистерской программе «Тьюторское сопровождение в образовании» в Дальневосточном федеральном

Подробнее

Практика «Тьюторская позиция педагога начальных классов в образовательном пространстве школы»

 / 14.02.2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Наименование практики: «Тьюторская позиция педагога начальных классов в образовательном пространстве школы». Организация: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 135 с углубленным изучением предметов  образовательной области «Технология» г. Перми Заявитель: Пигарева Наталья Геннадьевна, учитель МАОУ «СОШ №135» г. Перми. Контактный телефон: +7(922)3259241 E-mail: Pigareva.natalja@yandex.ru   Практика реализуется педагогами начальной школы, проявляющих себя в тьюторской

Подробнее

Практика “Сопровождение проектной деятельности  обучающихся в условиях пилотного введения ФГОС ООО и СОО”

 / 14.02.2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Сопровождение проектной деятельности  обучающихся в условиях пилотного введения ФГОС ООО и СОО. Организация: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ягульская средняя общеобразовательная школа» Завьяловского района Удмуртской республики Авторы: 1.Киршина Лариса Николаевна, региональный эксперт МТА в области практик индивидуализации, методист Центра сопровождения реализации ФГОС АОУ ДПО УР ИРО; 2.Ларионова Ирина Сергеевна, директор МБОУ «Ягульская СОШ»; 3.Ившина Зинаида Семеновна, заместитель директора по научно-методической

Подробнее

Практика «Тьюторское сопровождение индивидуальной образовательной программы  обучающихся в многопрофильном лицее»

 / 14.02.2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Наименование практики:  «Тьюторское сопровождение индивидуальной образовательной программы  обучающихся в многопрофильном лицее» Организация: МБОУ «Воткинский лицей» г.Воткинска Удмуртской Республики. Срок действия сертификата – август 2017 – август 2020 г. Заявитель: Ковырзина Людмила Николаевна, зам.директора по научно-методической работе МБОУ «Воткинский лицей». E-mail: ludmila-nikolaevna@inbox.ru   Характеристика целевых групп описываемой практики Организаторами практики являются: заместитель директора лицея по научно-методической

Подробнее

Практика “Сопровождение педагога начальных классов в образовательном пространстве школы”

 / 26.01.2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Практика индивидуализации «Сопровождение педагога начальных классов в образовательном пространстве школы» Пигарева Н.Г. СОШ № 135 Пермь В современных условиях существует необходимость педагогов меняться, пересмотреть свою позицию в образовании; трансформировать личностное отношение к деятельности, свои профессиональные установки и более эффективно организовывать собственное образовательное и профессиональное пространства. Педагог проявляет себя в тьюторской позиции в различных образовательных пространствах

Подробнее

Практика “Тьюторское сопровождение детей-близнецов с позиции родителя-тьютора”

 / 26.01.2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Краткое описание о практике «Тьюторское сопровождение детей-близнецов с позиции родителя-тьютора» Кушнир Кристина Вячеславовна, член МТА (Архангельское региональное отделение МТА) Субъектом практики является пара дизиготных разнополых близнецов семи лет, поступающих в первый класс и выбирающих дополнительное образование. Организатором практики выступает мама близнецов. По профессии предприниматель, инструктор по скорочтению и развитию памяти. Прошедшая обучение по программе профессиональной

Подробнее

Технология “«Навигатор»: тьюторское сопровождение в образовательных событиях”

 / 26.01.2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Аннотация технологии Название: «Навигатор»: тьюторское сопровождение в образовательных событиях Образовательная организация: государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Архангельский областной институт открытого образования» (далее – АО ИОО) Технология была апробирована авторским коллективом при проведении всероссийской научно-практической тьюторской конференции «Развитие практик тьюторского сопровождения в системе дополнительного профессионального образования» в 2013 году в Архангельском областном институте открытого

Подробнее

Практика “Тьюторское сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов в дополнительном профессиональном образовании”

 / 26.01.2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Аннотация практики   Название: Тьюторское сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов в дополнительном профессиональном образовании Образовательная организация: государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Архангельский областной институт открытого образования» (далее – АО ИОО) Заявители: Елена Викторовна Балагина, директор Центра развития тьюторской практики АО ИОО, Юлия Сергеевна Филиппова, методист Центра развития тьюторской практики АО ИОО   Практика реализуется

Подробнее

Практика “Тьюторское сопровождение профессионального становления молодого педагога «Лестница успеха»”

 / 26.01.2019 / Альманах тьюторских практик и технологий

Аннотация практики   Название: Тьюторское сопровождение профессионального становления молодого педагога «Лестница успеха» Образовательная организация: муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Новодвинск Заявитель: Ковалева Ольга Андреевна, учитель обществознания, права, экономики   Практика тьюторского сопровождения профессионального становления молодого педагога «Лестница успеха» реализуется с 2015 года. Целью практики является создание условий для становления молодого педагога

Подробнее

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости