Образовательное путешествие «Значимые места в Березовке»

Не пыльный том на полке в тишине,
Не строгий график лекций в кабинете,
А путь, что начинается извне,
У которого вопрос в приоритете.
Где вместо мела — арт-объекты на стене,
А вместо карты — маршрутный лист вручили.
Где ты шагаешь по образовательной тропе,
Которую с историей страны объединили.

 22 октября тьюторы совместно с волонтёрами, обучающимися 7в класса, пригласили  тьюторантов, детей с ОВЗ, в образовательное путешествие «Значимые места села Березовка».
Тьюторанты отправились на экскурсию со следующими вопросами:
1. Какие улицы есть в Березовке?
2. Как раньше называлось село? С чем связано это название?
3. Что за арт-объект есть в Татьянином сквере?
4. Какова история его возникновения?
5. Какие бывают народные игры с валенками?
6. Что вы знаете о В.И. Ленине?
7. Кому посвящён памятник на улице Центральной?
8. Что вы знаете о своих прадедушках – участниках Великой Отечественной войны?
Во время путешествия тьюторанты слушали сообщения своих старших товарищей о значимых местах родного села, задавали уточняющие вопросы на понимание, играли в народные игры, соревновались друг с другом в ловкости, смекалке. Общались друг с другом, радуясь новой встрече!
На вопрос тьюторов, что нового вы узнали во время образовательного путешествия, тьюторанты ответили:
1. Я узнал, что в Берёзовке есть 55 улиц.
2. Раньше наше село называлось «Вознесенский острожек». Здесь останавливались на ночлег торговцы.
3. В Татьянином сквере есть арт-объект, посвящённый валенкам.
4. Многие годы в Березовке делали (катали, валяли) валенки.
5. Я научился играть с помощью валенка. Очень весело!
6. В. И. Ленин – революционер. Он говорил: «Учиться! Учиться! И ещё раз учиться!»
7. Памятник на улице Центральной посвящён воинам, погибшим во время Великой Отечественной войны.
На вопрос, что вы получили для себя от образовательного путешествия, тьюторанты ответили:
1. Я рада была встрече с тьюторами, другими ребятами.
2. Мне понравилось вместе гулять.
Рефлексируя собственную деятельность по организации и проведению образовательного путешествия, тьюторы пришли к выводу, что эта форма интересна детям, она не только расширяет знания тьюторантов, но и сплачивает группу, помогает понять каждому свою значимость для достижения общего результата.

Е.М. Гулак, координатор тьюторского движения в МБОУ “Березовская СОШ №2”, Пермский край.