Представленная практика индивидуализации реализуется на базе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №18 «Дюймовочка» (г. Усть-Илимск) Панифидниковой Ириной Петровной. Практика «Я свой талант открою миру» имеет историю с 2020 года, в 2022 году впервые успешно прошла сертификацию в качестве практики индивидуализации. Практика охватывает три ключевые категории участников: воспитанники в возрасте
ПодробнееПрактика индивидуализации и тьюторства реализуется в рамках долгосрочного (с 2006 г.) межрегионального сетевого образовательного проекта «Соседство». Проект представляет собой регулярные интенсивные образовательные сессии, в которых участвуют дети младшего школьного возраста (8-11 лет) из разных городов России. Ключевой элемент цикла Практики – организация ежедневной рефлексивной деятельности участников с использованием специально разработанного инструмента «Бортового журнала». Рефлексия выступает
ПодробнееАвторами практики «Переговорная площадка, или как услышать детские мечты» являются Волгина Татьяна Викторовна, заведующая МАДОУ «ЦРР – д/с №18 «Дюймовочка» г. Усть-Илимска, и Панифидникова Ирина Петровна, старший воспитатель данного учреждения. Целью и задачами практики является создание условий для реализации детских представлений об идеальной образовательной среде через совместное проектирование пространства детского сада с участием детей, родителей
ПодробнееАвтором практики «Сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников в ходе тематического тьюториала «ПростоПрофф»» является Беребердина Светлана Петровна, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ №8 имени Цезаря Львовича Куникова муниципального образования «Город-курорт Геленджик» Краснодарского края. Практика начала реализовываться в лицейских и профильных классах МАОУ СОШ №8 им. Ц.Л. Куникова г. Геленджика. Цель тьюториала в лицейских 8-9 классах –
ПодробнееПрактика «Тьюторское сопровождение становления субъектности учеников в ходе генерации и реализации индивидуального графика закрытия академической задолженности в школе», реализуется Ольгой Анатольевной Ефремовой, членом МТА, директором по воспитанию, АНОО «Школа 800», г. Н. Новгород. Практика реализуется в АНОО «Школа 800», г. Н. Новгород в течение 2 учебных лет (2023/24 и 2024/25), педагогический коллектив которой осуществляет технологию
ПодробнееПрактика индивидуализации «Супервизия профессиональных трудностей тьюторов и педагогов с тьюторскими компетенциями», Удмуртское РО. Практику реализуют Киршина Лариса Николаевна, член МТА, тьютор, психолог, медиатор, автор и преподаватель программы профессиональной переподготовки «Профессия «Тьютор», Деветьярова Ирина Николаевна, член МТА, заместитель директора по научно-методической работе Центра детского творчества г. Ижевск, магистр психолого-педагогического образования. Социальным вызовом при создании данной практики
Подробнее«Тьюторское сопровождение учащихся в процессе построения ими образовательных маршрутов» ДОЧУ Центр Созвездия, г. Новосибирск. Автор практики: Сподарева Екатерина Владимировна, тьютор. Цель практики: создать условия для развития учебной самостоятельности, построения и реализации индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ). Этапы сопровождения включают установление доверия, анализ текущей ситуации, планирование индивидуального образовательного маршрута, реализацию и мониторинг, а также рефлексию. Учащиеся самостоятельно
ПодробнееТьюторская технология «Комплексное сопровождение семьи тьюторанта на разных ступенях образования, в том числе с особыми образовательными потребностями, МОСТ (Модель Опоры Семьи Тьюторанта)» Авторский коллектив: 1. Курбатова Светлана Юрьевна, тьютор по сопровождению детей и подростков с особыми образовательными потребностями Центра индивидуализации и тьюторства REBUS (г. Ижевск), игропрактик, автор сертифицированной практики МОО МТА. 2. Пьянкова Елена Михайловна,
ПодробнееПрограмма повышения квалификации «Тьюторское сопровождение педагогов» обсуждена и принята Ученым советом Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского, на заседании трудового коллектива Института развития кадрового потенциала. В 2024 году успешно прошла экспертизу на соответствие требованиям и нормам МОО МТА. Рекомендована для использования в образовательных организациях РФ. Форма обучения – очно-заочная. Срок освоения программы: 72 ч.
Подробнее«Организация групповых и индивидуальных тьюториалов при выборе темы индивидуального проекта» Организация: Центр индивидуализации и тьюторства REBUS г. Ижевск Авторы практики: члены МОО МТА, тьюторы Центра REBUS Пьянкова Елена Михайловна, Ильина Ксения Юрьевна и Иванова Анастасия Владимировна (г. Ижевск, Удмуртская Республика). Центр индивидуализации и тьюторства REBUS создан в 2014г. Целью организации является создание и сопровождение индивидуальных
Подробнее