Последние годы Вера Данилова и Вадим Карастелев работали над созданием самоучителя для тьюторов и других профессионалов, которые развивают практики взаимодействия с собой. На этой неделе в издательстве Ридеро вышла их книга «Практикум интерактивного вопрошания», в которой представлены результаты 10 лет разработки метода интерактивного вопрошания и исследования возможностей, которые он открывает. Чтобы успешно организовывать вопрошание других,
Подробнее18 октября в 12.00 по московскому времени состоится круглый стол на тему «Перезагрузка образовательного процесса в вузе: институциональные решения и дидактические новации» (форма проведения: онлайн). Круглый стол проводится Управлением стратегического развития совместно с НИИ Урбанистики и глобального образования МГПУ в рамках программы Приоритет – 2030 по проекту «Сравнительное исследование образовательных технологий и методик обучения студентов,
Подробнее12 октября 2024 года, в рамках Дней науки Московского городского педагогического университета, прошла сессия под названием «Как искусственный интеллект (ИИ) и интерактивное вопрошание способствуют выстраиванию личной образовательной стратегии». В первой части мероприятия доцент дирекции образовательных программ МГПУ и со-координатор Лаборатории интерактивного вопрошания Вадим Карастелев поделился своим опытом в создании персональных образовательных стратегий с использованием нейросетей
ПодробнееСообщество интерактивного вопрошания и отделение МТА в Свердловской области открывают новый сезон онлайн-обсуждений актуальных тем тьюторства. Вера Данилова и Вадим Карастелев сделали доклад «Собственные вопросы учеников как условие интеллектуальной и познавательной активности». На Jamboard вы можете заранее задать вопросы докладчикам. В пятницу 27 сентября с 17.00 до 19.00 по московскому времени будет обсуждаться уже
ПодробнееВ только что вышедшем номере №2/2024 журнала «Мир образования – образование в мире» опубликована статья Веры Даниловой и Вадима Карастелева «Вопрошание как условие понимания и рефлексивного мышления: использование опыта Московского методологического кружка в современном высшем образовании». В частности, приведен опыт проведения модульного экзамена в магистратуре тьюторства МГПУ, а также новая техника «Тьюторские планшеты». В статье
ПодробнееСтуденты, выпускники и преподаватели тьюторской магистратуры Московского городского педагогического университета уже давно осуществляют тьюторское сопровождение участников на очень престижном фестивале ПиР (“Практики развития”). В этом году он пройдет с 12 по 15 сентября в Подмосковье по теме “чИИловек”. Как вы, наверное, поняли тема связана с искусственным интеллектом (ИИ). Тема выступления Вадима Карастелева: “Как ИИ и
ПодробнееВизитка проекта «Школа самоопределяемого образования» Контакты vprutin@gmail.com Руководитель – Вадим Евгеньевич Карастелев Краткое описание проекта Проект ориентирован на тех, что хочет развить (восстановить) у себя способность и интерес к образованию и саморазвитию. Цель проекта – развитие способности по созданию, реализации, рефлексии и тьюторскому сопровождению индивидуальных и групповых программ по самоопределяемому образованию. На 1 ступени (10 еженедельных
ПодробнееТема искусственного интеллекта (ИИ) уже прочно стоит в повестке дня при обсуждении перспективных технологических трендов, однако те, кто им пользуется (а это уже большинство людей), как правило, не знают, как он работает и принимает решения. В связи с этим у людей возникают законные опасения и страхи. Визионер Кевин Келли в своем бестселлере «Неизбежно» (“The Inevitable”)
ПодробнееАвтор текста Ирина Пушкарева – тьютор, учитель физики в Свердловской области Рассказывая про свой опыт знакомства и работы с вопрошанием, я сразу хочу поделить эту историю на два процесса: профессиональный и личный. Профессиональный опыт заключался в организации и проведении в течение 2023-2024 учебного года уроков физики с элементами вопрошания в 7-8 классах (три класса в
ПодробнееАвтор текста Наталия Сомова, тьютор, г. Вологда Мы живем в мире готовых и быстрых ответов. Этому нас учат с раннего детства, когда взрослые с заботой стремятся дать ответы на все вопросы ребёнка. Далее в школе, где спрашивают того, кто первый поднял руку. И вот мы уже научились играть в эту игру «Вопрос-ответ», где вопросы задает
Подробнее
