Обучение смене ролей и позиций как образовательная практика в подростковой школе
В разных формах был представлен опыт экспериментальной работы по изменению содержания литературного образования: концепция смены ролей и позиций; аналитика и итоги эксперимента; модель отношений автор — читатель — актер — режиссер — критик — издатель и следствия ее реализации в 5—9-х классах; мастер-классы (как работа с ролями реализуется на практике); дискуссии (ибо не все ясно
Подробнее