Хоменко И.А. Педагогическая поддержка семьи не за горами
Если мир детства со временем взросления становится все более отчужденным и тусклым, а в профессиональном смысле его надо бы постоянно видеть близким и ясным, то куда обратиться?
ПодробнееБиблиотека
Библиотека
Видео материалы здесь https://vk.com/tutor_mta А также здесь https://vk.com/tutortsu
Кисленко К.С. Предпосылки организации тьюторского сопровождения в сообществе приемных семей «КИТЕЖ»
ПРЕДПОСЫЛКИ ОРГАНИЗАЦИИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В СООБЩЕСТВЕ ПРИЕМНЫХ СЕМЕЙ «КИТЕЖ» Кирилл Сергеевич Кисленко, магистр педагогики по направлению «Тьюторство в сфере образования»
ПодробнееТолоконникова Т.В. Осмысление для ориентации во времени
Осмысление для ориентации во времени. Обдумывая первую статью для журнала, посвященную семейному образованию, не очень просто определить, о чем же хочется и нужно говорить.
ПодробнееТолоконникова Т.В. Образование будущего и родительские сообщества
Толоконникова Татьяна Валерьевна, руководитель Центра альтернативного образования, магистрант МПГУ «Тьюторство в сфере образования», 6 курс заочное отделение ( с участием Павла Парфентьева, председателя межрегиональной организации «За права семьи»).
ПодробнееТолоконникова Т.В. Нормативно-правое регулирования тьюторской деятельности в свете практики центров семейного образования
Нормативно-правое регулирования тьюторской деятельности в свете практики центров семейного образования. Толоконникова Татьяна Валерьевна, руководитель Центра семейного образования, магистрант МПГУ, кафедра педагогики, «Тьюторство в сфере образования», 6 курс.
ПодробнееШуварикова Е.В. Лев Семенович Выготский – психолог, отец, человек
Елена Шуварикова Выготский Лев Семенович (1896- 1934)– выдающийся советский психолог, основоположник культурно-исторического подхода, получившего мировую известность.
ПодробнееМуха Н.В. Старшая школа индивидуальных образовательных программ
Появление в совращенной педагогической науке множества исследований, так или иначе посвященных поиску технологических и методических средств индивидуализации образования, связано с
ПодробнееТрофимова Г.С. Программа индивидуального сопровождения как средство развития грамматического строя речи у детей шестого года жизни с общим недоразвитием речи третьего уровня
Грамотная речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в
ПодробнееБеспалова Г.М. Организация пространства тьюторского сопровождения в массовой школе
Тьюторское сопровождение как образовательная технология основной формой взаимодействия подопечного с тьютором предусматривает длительную индивидуальную работу в режиме
ПодробнееСтепанов С.А. Организационно-управленческие ориентиры для эффективности малочисленной школы
По проблеме малочисленных школ уже написано много, но воз и ныне там. В этой статье рассмотрим организационные условия, которые, как я предполагаю, являются источниками неэффективности.
Подробнее