Без рубрики
 /  Без рубрики

В рамках национального проекта «Демография» Центр тьюторского сопровождения Ульяновского государственного педагогического университета реализует программу профессиональной переподготовки

С 3 октября в рамках национального проекта «Демография» Центр тьюторского сопровождения Ульяновского государственного педагогического университета реализует программу профессиональной переподготовки  «Тьюторское сопровождение в образовании: направления деятельности и технологии». Национальный проект «Демография» — один из национальных проектов  в России на период с 2019 по 2024 годы, касающийся практически всех граждан России. Своей целью национальный проект «Демография» ставит увеличение

Подробнее

Школа интерактивного вопрошания для педагогов, тьюторов, наставников

25 марта с 16.00 до 17.30 мск в онлайн-формате состоится сессия по освоению двух техник интерактивного вопрошания “Поворот” и игры “Гулливер”. Эти техники могут быть полезны студентам, преподавателям для проведения креативных мозговых штурмов, для профориентации школьников и студентов, тьюторов и наставников. Мероприятие проводится в рамках Дней науки Московского городского педагогического университета. По замыслу организаторов сессия

Подробнее

О тьюторской магистратуре из первых уст

Приглашаем вас на интерактивное мероприятие – день открытых дверей тьюторской магистратуры МГПУ 11 марта 2022 года с 16.00 до 17.00 мск Достоверная и полезная актуальная информация, интерактивное онлайн общение и возможность получить ответы на любые интересующие вопросы из первых уст! Обязательная регистрация по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMWvK9O1dOUTNhCxlHm8mqYWeak55gxqHgSpn9XV9OTiD6Pg/viewform?usp=sf_link Всем зарегистрированным будет направлена ссылка на мероприятие на электронную почту.

Подробнее

Мониторинг востребованности программ поддержки и развития профессиональных компетенций педагогических работников ОО Санкт-Петербурга, работающих в должности “тьютор”.

Комитет по образованию Санкт-Петербурга  по запросу педагогического университета им.Герцена в период с 24.01 по 02.02.22 проводил мониторинг востребованности программ поддержки и развития профессиональных компетенций педагогических работников ОО Санкт-Петербурга, работающих в должности “тьютор”. Мы в ИМЦ Московского района сняли результаты опроса, и я сделала Анализ анкетирования руководителей ОУ Московского района СПб по востребованности должности тьютора в штате

Подробнее

Использование интерактивного вопрошания в проведении семестрового экзамена в магистратуре

С Верой Леонидовной Даниловой мы разработали и 16 июня 2021 г. провели экзамен для студентов 1 курса магистерской программы “Тьюторство в цифровой образовательной среде”. Ниже короткая статья об этом опыте. Формат экзамена понравился преподавателям и студентам, поэтому в январе 2022 г. мы провели его усовершенствованную версию о чем я расскажу позже. Для цитирования: Данилова В.,

Подробнее

10.12.21 Профессиональное осмысление

Без рубрикиКраснодарский край

Курсы повышения квалификации, которые были реализованы в рамках проекта “Содействие занятости населения” – “Современный педагог: новые роли, новые технологии” завершены, но вопрос « А что дальше ?» завис  в воздухе… Необходимо профессиональное осмысление, самоопределение, осознание себя, «своего места»,  в тьюторском сообществе. На дружеской встрече тьюторов и вчерашних тьюторантов  подводили итоги, рефлексировали, определялись, строили планы на 

Подробнее

Тьюторская история о рождении исследователей

Без рубрикиПермский край

Чуть больше недели прошло с момента окончания курсов повышения квалификации “Современный педагог: новые роли, новые технологии” в рамках федерального проекта “Содействие занятости населения”. Группа из 21 человека защитила свои выпускные аттестационные работы в пристуствии комиссии с представителями Томского государственного университета. Но ведь самое главное, что будет после курсов.  И теперь, когда я размещаю данный материал,

Подробнее

ТЬЮТОР В СЕМЕЙНОЙ ШКОЛЕ

Друзья и коллеги, давайте поговорим о роли тьютора в реализации такой формы семейного образования как семейные классы или семейные школы. Ответственность за стратегию и результаты образования здесь полностью сохраняется за семьей. Таким образом роль тьютора как защитника интересов ребенка (и семьи) в формализованном образовательном институте (школе) существенно трансформируется, его (ее) важнейшей задачей становится навигация в

Подробнее

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости