Я уже рассказывала, как можно помочь ребенку удержать смысл и логику образовательного движения. Это возможно благодаря словесно-визуальным опорам (картам), благодаря архетипическим или авторским сюжетам и метафорам, благодаря научному и личностному поиску «здесь и сейчас». А если такие способы не использовались? Типичной ошибкой учителей является желание исправить ситуацию на этапе рефлексии. Дети порефлексируют – и поймут
ПодробнееВ Межрегиональной группе МТА поднимался вопрос “Как описать кейс?” Конечно, есть разные варианты описания готовых кейсов, тут все зависит от целей, которые мы ставим перед собой, для того чтобы получить результат. Мы начали работать над описанием кейса, которое помогает тьюторам делится своим опытом и, при необходимости, выйти с этим кейсом на супервизию или интервизию, добавив
ПодробнееИтак, в продолжении предыдущей публикации. У вас есть образовательная программа – предметная или бытовая или про «мягкие навыки» и т.п. Вы видите цель, смысл, логику. Ребенок ее проходит, причем с вами – педагогом увлеченным и грамотным, – и, увы, выясняется, что он не удержал целостность, смыслы, в его представлении все распалось на какие-то мероприятия. «Слабый»
ПодробнееЗдравствуйте, коллеги! Сегодня хочу начать с вами разговор о том, как ученики удерживают или не удерживают логику, сюжет образовательной программы, переходы от одной ее части к другой. Предполагаю, что многие из нас в околоновогоднее время, зачастую связанное с паузой в привычном преподавании и наставничестве, нашли время подумать о сложностях и возможных изменениях в работе с
ПодробнееАлександр Потёмкин, доктор экономических наук, бизнесмен, писатель лично вручил мне книгу “Человек отменяется” со своим автографом – я присутствовала как тьютор международной программы наставничества на приёме на вилле Александра Петровича в Малаге. Интересные бывают совпадения – в феврале 2016 года я и аспирант Максим Буланов прикасаемся к программе межпоколенческого наставничества одной из влиятельнейших мировых элит,
ПодробнееЯ рассказала, как можно помочь ребенку удержать смысл и логику образовательного движения. Это возможно благодаря словесно-визуальным опорам (картам), благодаря архетипическим или авторским сюжетам и метафорам, благодаря научному и личностному поиску «здесь и сейчас». А если такие способы не использовались? Типичной ошибкой учителей является желание исправить ситуацию на этапе рефлексии. Дети порефлексируют – и поймут смысл того,
ПодробнееЗдравствуйте, дорогие друзья, коллеги, клиенты, ученики! От всей души желаю вам провести приближающиеся праздники с любимыми людьми! Заниматься тем, что приносит удовольствие, силы и счастье! Удачных вам совпадений, приятных мыслей, легких встреч! Рада сотрудничать и дружить с вами. Новогодний клип от подростков – сверстников и друзей моей дочери. Очень их люблю и с удовольствием
ПодробнееАгентство стратегических инициатив благодарит самых активных участников экосистемы 2022 года. Приятно видеть знакомые лица, поздравляю всех с признанием заслуг! https://странуменяютлюди.аси.рф/ Книги по профориентации. Недавно с удивлением увидела в списке книг по профориентации давно знакомую мне «Важные годы, или Почему не стоит откладывать жизнь на потом» (автор
ПодробнееКниги по профориентации. Недавно с удивлением увидела в списке книг по профориентации давно знакомую мне «Важные годы, или Почему не стоит откладывать жизнь на потом» (автор – Мэг Джей). Книга «под микроскопом» рассматривает десятилетие от 20 до 30 лет как новый возраст выборов и самоопределения. Если еще в середине XX века было нормально, что к
Подробнее23 декабря я провела праздничный вечер в компании преподавателей и студентов тьюторской магистратуры. 14 лет назад наша магистратура по тьюторству стала первой в России. Набирали только очников, студенты проводили много времени с нами, а мы с ними – на лекциях, практиках, конференциях. Реализовывали совместно множество проектов (образовательные, научные, издательские). Сегодня магистратура перешла в основном в
Подробнее