Подписано Соглашение о долгосрочном сотрудничестве между ГАУ ДПО ИРО и Управлением образования администрации Ангарского городского округа по апробации моделей и технологий индивидуализации образования и тьюторского сопровождения в образовании в Ангарском городском округе на период с 2016 по 2018 гг. Работа в округе будет регламентироваться Дорожной картой реализации долгосрочного проекта развития индивидуализации и тьюторства в сфере
ПодробнееБратск презентует Муниципальный опыт развития индивидуализации и тьюторства на уровне Российской Федерации. Приглашаем к участию!
Подробнее26.10.2016 г. взрослые участники метапредметного образовательного лагеря «Вперед, в будущее!» собрались в Институте развития образования в рефлексивном кругу, чтобы поделиться своими впечатлениями о событии и представить образовательные решения, которые они уже реализуют или собираются реализовать в ближайшем будущем в своих школах и муниципалитетах. Историческая справка. Метапредметный образовательный лагерь проходил в Иркутской области с 4 по
ПодробнееЧто может быть важнее для новичка, чем сориентироваться на новом месте? Старшекурсники психологического факультета БГПУ им. Акмуллы позаботились о будущих психологах нового набора. За несколько занятий они разработали специальный квест, позволяющий сориентироваться в учебном пространстве факультета, сплотить участников и научить их самостоятельно искать информацию, добиваясь поставленных целей. Вначале организаторы подготовили карты. Одна карта отражала внешнее
ПодробнееНа портале posleurokov.ru/omsk представлены кружки, секции и курсы Омска – более 1 200 предложений образовательных услуг. Портал posleurokov.ru/omsk — это удобная навигация по адресу или ключевому слову, подбор занятий: — по возрасту и полу ребенка; — по увлечениям (более 150 рубрик каталога); — по карте (рядом с домом или с работой).
ПодробнееПоложение о тьюторе программы дополнительного профессионального образования Института развития образования Омской области является одним из нормативных документов, регулирующих образовательную деятельность. Деятельность тьютора дополнительного профессионального образования направлена на реализацию следующих задач:
ПодробнееТьюторский центр МОУ «Лицей № 50» Ленинского района г. Саратова возник в рамках деятельности региональной экспериментальной площадки «Развитие тьюторских практик как обязательное условие построения системы непрерывного образования» в 2011-2014 г.г. Цель организации тьюторского центра – создание новых подходов для индивидуального сопровождения обучающихся в построении своей образовательной программы, создание единого информационного поля для образовательных учреждений при
ПодробнееРегиональный этап экспертизы на соответствие инновационных педагогических практик стандартам Межрегиональной тьюторской ассоциации начался в Иркутской области. Авторы практик могут представить свои разработки в области индивидуализации и (или) тьюторского сопровождения, на экспертизу в период с 1 октября 2016 года по 1 февраля 2017 года. Заявителями на экспертизу практики, как практики индивидуализации и (или) тьюторского сопровождения, могут
ПодробнееС 2012 года на базе МОУ-СОШ №9 г. Аткарска реализуется тьюторское сопровождение предпрофильного и профильного обучения учащихся. Разработана «Комплексная программа организации тьюторского сопровождения предпрофильной подготовки учащихся МОУ-СОШ №9 города Аткарска Саратовской области». В соответствии с программой целью работы тьютора является персональное сопровождение ученика в образовательном пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения. Главная задача тьюторского сопровождения
Подробнее17 октября на заседании Ученого совета ГАУ ДПО «СОИРО» доцент кафедры профессионального образования Малышева Алла Владимировна представила региональный опыт по развитию тьюторских практик в системе среднего профессионального образования. В первом полугодии 2016 года на базе ГАПОУ СО «ЭНГЕЛЬССКИЙ ПРОМЫШЛЕННО ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» прошло обучение педагогического состава по дополнительной профессиональной программе «Тьюторское сопровождение образовательного процесса в среднем
Подробнее