Направления тьюторской деятельности
 /  Направления тьюторской деятельности

Школа 643 снова становится региональной инновационной площадкой СПб!

 / 14 июля, 2020 / Молодежная политика, Открытое образование, Санкт-Петербург, Сетевое взаимодействие культурных, социальных и образовательных практик

Поздравляем коллег-тьюторов  ГБОУ СОШ № 643 Московского района Санкт-Петербурга  и  методиста РРЦ Иванову Е.Е. с победой в конкурсе на признание  региональной экспериментальной площадкой  по теме: “Новые практики воспитания, обеспечивающие повышение образовательной мотивации обучающихся основной и средней школы в процессе педагогически организованной волонтерской деятельности». Их заявка была поддержана Отделом воспитательной работы и дополнительного образования Комитета по образованию. И

Подробнее

Катрирование как инструмент наставников проекта Лидеры изменений

 / 5 мая, 2020 / Вебинары, Дистанционное образование, Новосибирская область, Обучение тьюторству, Сетевое взаимодействие культурных, социальных и образовательных практик

Сегодня 5 мая на онлайн-встрече наставников проекта “Лидеры изменений” Т. М. Митрошина щедро делилась секретами технологии картирования. Кажется, я  была свидетелем не просто рабочей встречи по обучению технологии. Кажется, я была свидетелем того, как автор  делилась рецептом  как, сопровождая интерес  ребёнка из тьюторской позиции, становится возможным породить такой инструмент, который будет преимуществом любого члена МТА.

Подробнее

Интеллектуальный клуб “Ребус” г. Ижевск на карте альтернативных школ и нешкол РФ

 / 22 апреля, 2020 / Семейное образование, Сетевое взаимодействие культурных, социальных и образовательных практик, Старшая школа, Удмуртия, Частная школа

КАРТА альтернативных школ и нешкол России  

Подробнее

Интервью Натальи Дьяконовой (Клуб Ребус г.Ижевск) на сайте “Мела”

 / 22 апреля, 2020 / Открытое образование, Семейное образование, Сетевое взаимодействие культурных, социальных и образовательных практик, Удмуртия, Частная школа

  С альтернативным образованием сейчас столкнулась вся страна: мало кто понимает, как изучать новые темы, готовиться к экзаменам и, главное, сдавать аттестации. Но есть и те, кто искал ответы на эти вопросы задолго до пандемии, — семьи с детьми на заочном обучении и те, кто выбрал семейное образование. Светлана Марзеева, автор сайта «Альтернативное образование в России» написала для блога «Лиги образования», как таким ученикам помогали в Ижевске и почему этот

Подробнее

Очный тур конкурса инновационных продуктов в СПб https://yadi.sk/d/gmffe0UhVEVo7g

 / 13 ноября, 2019 / Без рубрики, Видеотека тьютора, Санкт-Петербург, Старшая школа, Тьюторство в дополнительном профессиональном образовании, Тьюторство в старшей школе

На очном туре конкурса в номинации “Управление” были  видеоролики финалистов: Автоматизированная информационная система «Оценка качества» Электромашино-строительный колледж https://empl-2.ru/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0-2/ Дворец детского (юношеского) творчества “На Ленской” Красногвардейского района ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БРЕНДИНГ: ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА «STREAMLINE» http://na-lenskoy.ru/home/innovatsionnaya-deyatelnost/konkurs-innovatsionnykh-produktov-peterburgskaya-shkola-2020 ОУ № 410, ОУ № 93, ЦДЮТТ Пушкинского района Цифровой ресурс «Онлайн аудитор 1.0.» http://school410.spb.ru/site/spbschool2020 ДОУ № 19 Центрального района Практика

Подробнее

Сертифицированная практика «Тьюторская позиция педагога начальных классов в образовательном пространстве школы»

 / 29 мая, 2019 / Альманах тьюторских практик и технологий, Государственная школа, Тьюторство в начальной школе, Школьное образование

Интересная работа Пигаревой Натальи Геннадьевны, учителя МАОУ «СОШ №135» г. Перми. Практика реализуется педагогами начальной школы, проявляющих себя в тьюторской позиции. В качестве концептуальных основ практики выделены следующие понятия: тьюторская позиция педагога, субъектность ребенка, принцип индивидуализации, индивидуальные учебные планы, принцип расширения образовательного пространства. Перечисленные понятия базируются на работах исследователей и ученых в этой области –

Подробнее

Концепция развития системы сопровождения профессионального самоопределения детей и молодежи Санкт-Петербурга

 / 7 февраля, 2019 / Без рубрики, Санкт-Петербург, Сетевое взаимодействие культурных, социальных и образовательных практик

01 февраля 2019г. прошла установочная сессия  разработчиков Концепции   во Дворце учащейся   молодежи СПб.  Специалистам из различных ведомств, педагогам, методистам была  поставлена  задача (начальник отдела профессионального образования  Комитета по образованию, В.В. Фролов):      наработать  целостное видение оснований и задач для формирования единой региональной системы профориентационной работы в Санкт-Петербурге.  Модератором процесса разработки Концепции приглашен Сергеев И.С.,

Подробнее

Индивидуальный проект в старшей школе. Семинар в Татьянин день.

 / 7 февраля, 2019 / Об Удмуртском РО, Старшая школа, Тьюторство в старшей школе

25 января в АОУ ДПО УР «Институт развития образования» состоялся семинар «Реализация курса «Индивидуальный проект» в старшей школе» (из опыта работы образовательных организаций Удмуртской Республики и России). Семинар проводился с целью формирования представлений об особенностях ведения курса «Индивидуальный проект» в условиях реализации ФГОС среднего общего образования. В нём приняли участие педагоги, тьюторы, методисты в сфере образования.

Подробнее

В виртуальном читальном зале ИМЦ Московского района книга о моделях профильного обучения в условиях сетевого взаимодействия

 / 8 декабря, 2018 / Без рубрики, Санкт-Петербург, Сетевое взаимодействие культурных, социальных и образовательных практик, Тьюторство в старшей школе

На страницах 75 -85 раздел “Тьютор- новая профессиональная позиция для сопровождения индивидуальных образовательных программ” По ссылке ниже можно открыть и скачать “Образовательная практика реализации моделей профильного обучения в условиях сетевого взаимодействия” Учебно-методическое пособие для педагогических работников и руководителей образовательных организаций. авторы: Лужецкая И.Г., Матина Г.О., Олефир Л.Н., Кузьмин Д.А., Нестерова Т.М http://www.imc-mosk.ru/levoe-menyu/napravlenie-deyatelnosti/biblioteka-i-redakczionno-izdatelskaya-deyatelnost/chitalnyij-zal/ ИНН продукт ИМЦ

Подробнее

Практика Школы №1547 г. Москвы на экспертной гостиной в МГПУ

 / 4 декабря, 2018 / Государственная школа, Старшая школа

22 ноября на тьюторской гостиной прошла первая встреча экспертной группы и заявителя новой практики. “Тьюторское сопровождение курса “Индивидуальный проект” старшеклассника” – такова тема, представленная к обсуждению. Данная практика возникла в 2015-2016 учебном году под руководством Кобыща Е.И. и реализуется с тех пор ежегодно  среди обучающихся 10-х классов. В поисках недостающих психологических профориентационных инструментов с целью сопровождения профессионального самоопределения

Подробнее

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости