Экспертиза

Экспертиза
 /  Экспертиза
Экспертиза МТА - общая информация Общественно-профессиональная экспертиза МТА (далее экспертиза) – это процедура гуманитарной развивающей экспертизы, совместного анализа, оценки и прогнозирования развития практики индивидуализации и тьюторства в социальной сфере (образование, спорт, культура, здоровье, социальная помощь и поддержка) её организаторами и сертифицированными экспертами МТА. Заявителем на проведение экспертизы может быть любой член МТА (коллектив членов МТА), осуществляющий процесс индивидуализации/ или тьюторства в образовании или иных социальных сферах. Задачи экспертизы: поддерживать, распространять и продвигать передовой опыт практиков и разработчиков в области индивидуализации и тьюторства. обеспечивать образцы практик индивидуализации и тьюторства в соответствии с профессиональными нормами корпоративного стандарта МТА; направлять ресурсы научной и педагогической общественности для анализа и поиска перспектив индивидуализации образования и тьюторского сопровождения; стимулировать развитие педагогических инноваций, ориентированных на индивидуализацию образования. Статус МТА присваивается в следующих номинациях: «практика индивидуализации» – это практика развития и самореализации человека в качестве субъекта собственной образовательной, профессиональной и общественной жизни и деятельности; «практика индивидуализации и тьюторства» – это практика индивидуализации, реализующая тьюторское сопровождение в соответствии с корпоративным стандартом МТА; «методическая разработка» – это методическое описание, раскрывающее методы, формы, средства, элементы тьюторской технологии или практики индивидуализации и тьюторства; «тьюторская технология» – это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих процесс тьюторского сопровождения и достижение прогнозируемых и диагностируемых по качеству результатов; «дополнительная профессиональная программа повышения квалификации в сфере индивидуализации и тьюторства» – это образовательная программа обучения взрослых, имеющих высшее образование, для повышения их профессиональных знаний в области индивидуализации и тьюторства или приобретения дополнительной квалификации; «дополнительная профессиональная программа переподготовки в сфере индивидуализации и тьюторства» – это программа профессиональной переподготовки взрослых, имеющих высшее образование, для реализации полного цикла тьюторской деятельности с присвоением новой квалификации «Тьютор». Магистерская программа подготовки тьюторов.

«Я свой талант открою миру»

 / 25 декабря, 2025 / Практики индивидуализации

Представленная практика индивидуализации реализуется на базе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №18 «Дюймовочка» (г. Усть-Илимск) Панифидниковой Ириной Петровной. Практика «Я свой талант открою миру» имеет историю с 2020 года, в 2022 году впервые успешно прошла сертификацию в качестве практики индивидуализации. Практика охватывает три ключевые категории участников: воспитанники в возрасте

Подробнее

«Организация рефлексивной деятельности младших школьников в межрегиональном образовательном проекте «Соседство»»

 / 25 декабря, 2025 / Практики индивидуализации и тьюторства

Практика индивидуализации и тьюторства реализуется в рамках долгосрочного (с 2006 г.) межрегионального сетевого образовательного проекта «Соседство». Проект представляет собой регулярные интенсивные образовательные сессии, в которых участвуют дети младшего школьного возраста (8-11 лет) из разных городов России. Ключевой элемент цикла Практики – организация ежедневной рефлексивной деятельности участников с использованием специально разработанного инструмента «Бортового журнала». Рефлексия выступает

Подробнее

Список объектов, сертифицированных МТА

 / 25 декабря, 2025 / Экспертиза и сертификация, Экспертиза МТА - Общая информация

Списки прошедших сертификацию Списки отсортированы по годам и регионам. Объектами экспертизы выступают:  технологии тьюторского сопровождения практики индивидуализации и тьюторства  практики индивидуализации  дополнительные профессиональные образовательные программы по индивидуализации и подготовке тьюторов/магистерские программы  методические разработки Сертифицированные объекты экспертизы в 2025 году Иркутское РО МТА Объект экспертизы Название База реализации Авторы Эксперты Практика индивидуализации “Переговорная площадка, или как

Подробнее

«Переговорная площадка, или как услышать детские мечты» г. Усть-Илимск

 / 14 октября, 2025 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

Авторами практики «Переговорная площадка, или как услышать детские мечты» являются Волгина Татьяна Викторовна, заведующая МАДОУ «ЦРР – д/с №18 «Дюймовочка» г. Усть-Илимска, и Панифидникова Ирина Петровна, старший воспитатель данного учреждения. Целью и задачами практики является создание условий для реализации детских представлений об идеальной образовательной среде через совместное проектирование пространства детского сада с участием детей, родителей

Подробнее

«Сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников в ходе тематического тьюториала «ПростоПрофф»» г. Геленджик

 / 14 октября, 2025 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

Автором практики «Сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников в ходе тематического тьюториала «ПростоПрофф»» является Беребердина Светлана Петровна, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ №8 имени Цезаря Львовича Куникова муниципального образования «Город-курорт Геленджик» Краснодарского края. Практика начала реализовываться в лицейских и профильных классах МАОУ СОШ №8 им. Ц.Л. Куникова г. Геленджика. Цель тьюториала в лицейских 8-9 классах –

Подробнее

Практика «Тьюторское сопровождение становления субъектности учеников в ходе генерации и реализации индивидуального графика закрытия академической задолженности в школе», г. Н. Новгород

 / 14 октября, 2025 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства

Практика «Тьюторское сопровождение становления субъектности учеников в ходе генерации и реализации индивидуального графика закрытия академической задолженности в школе», реализуется Ольгой Анатольевной Ефремовой, членом МТА, директором по воспитанию, АНОО «Школа 800», г. Н. Новгород. Практика реализуется в АНОО «Школа 800», г. Н. Новгород в течение 2 учебных лет (2023/24 и 2024/25), педагогический коллектив которой осуществляет технологию

Подробнее

«Супервизия профессиональных трудностей тьюторов и педагогов с тьюторскими компетенциями»

 / 14 октября, 2025 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

Практика индивидуализации «Супервизия профессиональных трудностей тьюторов и педагогов с тьюторскими компетенциями», Удмуртское РО. Практику реализуют Киршина Лариса Николаевна, член МТА, тьютор, психолог, медиатор, автор и преподаватель программы профессиональной переподготовки «Профессия «Тьютор», Деветьярова Ирина Николаевна, член МТА, заместитель директора по научно-методической работе Центра детского творчества г. Ижевск, магистр психолого-педагогического образования. Социальным вызовом при создании данной практики

Подробнее

«Тьюторское сопровождение учащихся в процессе построения ими образовательных маршрутов» ДОЧУ Центр Созвездия, г. Новосибирск

 / 14 октября, 2025 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства

«Тьюторское сопровождение учащихся в процессе построения ими образовательных маршрутов» ДОЧУ Центр Созвездия, г. Новосибирск. Автор практики: Сподарева Екатерина Владимировна, тьютор. Цель практики: создать условия для развития учебной самостоятельности, построения и реализации индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ). Этапы сопровождения включают установление доверия, анализ текущей ситуации, планирование индивидуального образовательного маршрута, реализацию и мониторинг, а также рефлексию. Учащиеся самостоятельно

Подробнее

2025 г. Удмуртское РО, г. Ижевск «Комплексное сопровождение семьи тьюторанта на разных ступенях образования, в том числе с особыми образовательными потребностями, МОСТ (Модель Опоры Семьи Тьюторанта)»

 / 14 октября, 2025 / Технологии тьюторского сопровождения

Тьюторская технология «Комплексное сопровождение семьи тьюторанта на разных ступенях образования, в том числе с особыми образовательными потребностями, МОСТ (Модель Опоры Семьи Тьюторанта)» Авторский коллектив: 1. Курбатова Светлана Юрьевна, тьютор по сопровождению детей и подростков с особыми образовательными потребностями Центра индивидуализации и тьюторства REBUS (г. Ижевск), игропрактик, автор сертифицированной практики МОО МТА. 2. Пьянкова Елена Михайловна,

Подробнее

Положение о статусе эксперта МТА. Версия 4.3.-230925

 / 28 сентября, 2025 / Страница экспертов МТА, Экспертиза МТА - Общая информация

Положение о статусе эксперта МТА Версия 4.3. – 230925 I. Основные положения 1. Данное положение определяет процедуры присвоения, подтверждения и снятия статуса эксперта МТА. 2. Статус эксперта МТА присваивается члену МТА для реализации задач: a. идентификации объектов экспертизы на соответствие концептуальным положениям и разработкам МТА; b. обеспечения экспертно-консультационного сопровождения развития и распространения практик индивидуализации и

Подробнее

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости