Экспертиза

Экспертиза
 /  Экспертиза
Экспертиза МТА - общая информация Общественно-профессиональная экспертиза МТА (далее экспертиза) – это процедура гуманитарной развивающей экспертизы, совместного анализа, оценки и прогнозирования развития практики индивидуализации и тьюторства в социальной сфере (образование, спорт, культура, здоровье, социальная помощь и поддержка) её организаторами и сертифицированными экспертами МТА. Заявителем на проведение экспертизы может быть любой член МТА (коллектив членов МТА), осуществляющий процесс индивидуализации/ или тьюторства в образовании или иных социальных сферах. Задачи экспертизы: поддерживать, распространять и продвигать передовой опыт практиков и разработчиков в области индивидуализации и тьюторства. обеспечивать образцы практик индивидуализации и тьюторства в соответствии с профессиональными нормами корпоративного стандарта МТА; направлять ресурсы научной и педагогической общественности для анализа и поиска перспектив индивидуализации образования и тьюторского сопровождения; стимулировать развитие педагогических инноваций, ориентированных на индивидуализацию образования. Статус МТА присваивается в следующих номинациях: «практика индивидуализации» – это практика развития и самореализации человека в качестве субъекта собственной образовательной, профессиональной и общественной жизни и деятельности; «практика индивидуализации и тьюторства» – это практика индивидуализации, реализующая тьюторское сопровождение в соответствии с корпоративным стандартом МТА; «методическая разработка» – это методическое описание, раскрывающее методы, формы, средства, элементы тьюторской технологии или практики индивидуализации и тьюторства; «тьюторская технология» – это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих процесс тьюторского сопровождения и достижение прогнозируемых и диагностируемых по качеству результатов; «дополнительная профессиональная программа повышения квалификации в сфере индивидуализации и тьюторства» – это образовательная программа обучения взрослых, имеющих высшее образование, для повышения их профессиональных знаний в области индивидуализации и тьюторства или приобретения дополнительной квалификации; «дополнительная профессиональная программа переподготовки в сфере индивидуализации и тьюторства» – это программа профессиональной переподготовки взрослых, имеющих высшее образование, для реализации полного цикла тьюторской деятельности с присвоением новой квалификации «Тьютор». Магистерская программа подготовки тьюторов.

«Переговорная площадка, или как услышать детские мечты» г. Усть-Илимск

 / 14 октября, 2025 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

Авторами практики «Переговорная площадка, или как услышать детские мечты» являются Волгина Татьяна Викторовна, заведующая МАДОУ «ЦРР – д/с №18 «Дюймовочка» г. Усть-Илимска, и Панифидникова Ирина Петровна, старший воспитатель данного учреждения. Целью и задачами практики является создание условий для реализации детских представлений об идеальной образовательной среде через совместное проектирование пространства детского сада с участием детей, родителей

Подробнее

«Сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников в ходе тематического тьюториала «ПростоПрофф»» г. Геленджик

 / 14 октября, 2025 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

Автором практики «Сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников в ходе тематического тьюториала «ПростоПрофф»» является Беребердина Светлана Петровна, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ №8 имени Цезаря Львовича Куникова муниципального образования «Город-курорт Геленджик» Краснодарского края. Практика начала реализовываться в лицейских и профильных классах МАОУ СОШ №8 им. Ц.Л. Куникова г. Геленджика. Цель тьюториала в лицейских 8-9 классах –

Подробнее

Практика «Тьюторское сопровождение становления субъектности учеников в ходе генерации и реализации индивидуального графика закрытия академической задолженности в школе», г. Н. Новгород

 / 14 октября, 2025 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства

Практика «Тьюторское сопровождение становления субъектности учеников в ходе генерации и реализации индивидуального графика закрытия академической задолженности в школе», реализуется Ольгой Анатольевной Ефремовой, членом МТА, директором по воспитанию, АНОО «Школа 800», г. Н. Новгород. Практика реализуется в АНОО «Школа 800», г. Н. Новгород в течение 2 учебных лет (2023/24 и 2024/25), педагогический коллектив которой осуществляет технологию

Подробнее

«Супервизия профессиональных трудностей тьюторов и педагогов с тьюторскими компетенциями»

 / 14 октября, 2025 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации

Практика индивидуализации «Супервизия профессиональных трудностей тьюторов и педагогов с тьюторскими компетенциями», Удмуртское РО. Практику реализуют Киршина Лариса Николаевна, член МТА, тьютор, психолог, медиатор, автор и преподаватель программы профессиональной переподготовки «Профессия «Тьютор», Деветьярова Ирина Николаевна, член МТА, заместитель директора по научно-методической работе Центра детского творчества г. Ижевск, магистр психолого-педагогического образования. Социальным вызовом при создании данной практики

Подробнее

«Тьюторское сопровождение учащихся в процессе построения ими образовательных маршрутов» ДОЧУ Центр Созвездия, г. Новосибирск

 / 14 октября, 2025 / Альманах тьюторских практик и технологий, Практики индивидуализации и тьюторства

«Тьюторское сопровождение учащихся в процессе построения ими образовательных маршрутов» ДОЧУ Центр Созвездия, г. Новосибирск. Автор практики: Сподарева Екатерина Владимировна, тьютор. Цель практики: создать условия для развития учебной самостоятельности, построения и реализации индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ). Этапы сопровождения включают установление доверия, анализ текущей ситуации, планирование индивидуального образовательного маршрута, реализацию и мониторинг, а также рефлексию. Учащиеся самостоятельно

Подробнее

2025 г. Удмуртское РО, г. Ижевск «Комплексное сопровождение семьи тьюторанта на разных ступенях образования, в том числе с особыми образовательными потребностями, МОСТ (Модель Опоры Семьи Тьюторанта)»

 / 14 октября, 2025 / Технологии тьюторского сопровождения

Тьюторская технология «Комплексное сопровождение семьи тьюторанта на разных ступенях образования, в том числе с особыми образовательными потребностями, МОСТ (Модель Опоры Семьи Тьюторанта)» Авторский коллектив: 1. Курбатова Светлана Юрьевна, тьютор по сопровождению детей и подростков с особыми образовательными потребностями Центра индивидуализации и тьюторства REBUS (г. Ижевск), игропрактик, автор сертифицированной практики МОО МТА. 2. Пьянкова Елена Михайловна,

Подробнее

Положение о статусе эксперта МТА. Версия 4.3.-230925

 / 28 сентября, 2025 / Страница экспертов МТА, Экспертиза МТА - Общая информация

Положение о статусе эксперта МТА Версия 4.3. – 230925 I. Основные положения 1. Данное положение определяет процедуры присвоения, подтверждения и снятия статуса эксперта МТА. 2. Статус эксперта МТА присваивается члену МТА для реализации задач: a. идентификации объектов экспертизы на соответствие концептуальным положениям и разработкам МТА; b. обеспечения экспертно-консультационного сопровождения развития и распространения практик индивидуализации и

Подробнее

Список федеральных экспертов МТА на 2025-2026 год

 / 28 сентября, 2025 / Страница экспертов МТА

  Регион ФИО Должность, организация 1. г. Москва Ковалева Татьяна Михайловна Доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией индивидуализации и непрерывного образования Института непрерывного образования МГПУ, научный руководитель лаборатории индивидуализации и тьюторства ТГУ, Президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации (МТА), заведующая кафедрой “Тьюторство” в АСТ 2. Г. Москва Совина Лариса Петровна Тьютор ГБПОУ «26 КАДР», координатор страницы на сайте

Подробнее

Список региональных экспертов МТА на 2025-2026 год

 / 28 сентября, 2025 / Страница экспертов МТА

  Регион ФИО Должность, организация 1. г. Москва Лазарева Лада Игоревна Основатель Центра возможностей «Наш Лад», Руководитель тьюторской службы Академии возможностей «LADьЯ», сертифицированный тьютор-практик МТА. 2. г. Москва Новожилова Ольга Викторовна АНОО “Лицей “Ласточкино гнездо”, тьютор старшей школы, автор сертифицированной практики “Фестиваль проектных разработок как способ формирования субъектности студентов СПО” 3. г. Москва Трухина Алёна Александровна

Подробнее

Список объектов, сертифицированных МТА

 / 13 августа, 2025 / Экспертиза и сертификация, Экспертиза МТА - Общая информация

Списки прошедших сертификацию Списки отсортированы по годам и регионам. Объектами экспертизы выступают:  технологии тьюторского сопровождения практики индивидуализации и тьюторства  практики индивидуализации  дополнительные профессиональные образовательные программы по индивидуализации и подготовке тьюторов/магистерские программы  методические разработки Сертифицированные объекты экспертизы в 2025 году Иркутское РО МТА Объект экспертизы Название База реализации Авторы Эксперты Практика индивидуализации “Переговорная площадка, или как

Подробнее

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости