Аллегорию со шведским столом привела в своем эссе студентка тьюторской магистратуры Л.Яковлева. Её эссе изобилует образами, связанными с обилием образовательных событий и практик, постоянной изменяемостью ситуации, появлением необычых задач, необходимостью сосредоточения на том пути, которого хочется придерживаться. “В ходе обучения в магистратуре я столкнулась лицом к лицу с неотвратимостью и предельной важностью этого «здесь и
ПодробнееПервая встреча с тьюторантом – что может быть более волнительным? А когда она вообще самая-самая первая в твоей жизни в новом качестве? О том, как это происходит и какой накал страстей вызывает, делится студентка первого курса тьюторской магистратуры МГПУ Н.Шилкина. “Я – мать двоих детей, дочерей. Причем, моя старшая дочь – ровесница тех детей, к
ПодробнееПрограмма наставничества “Мое будущее ” прошла конкурс и вошла в новый “Атлас практик неформального образования” в качестве антропопрактики! В Атласе приводится описание 55 существующих и действующих на данный момент в стране авторских практик и проектов неформального образования детей и молодежи. Практики объединены по семи направлениям: культурная политика, инженерные технологии, технологии территориального развития, антропопрактики, социальные технологии,
ПодробнееПедагогам ДОУ была предложена “Модель одного дня” для “проживания” в сокращенном виде дня ребенка в группе. На себе педагоги “прочувствовали”, чем отличается индивидуализация от индивидуального подхода. Чтобы семинар прошел интересно и был приближен к “реальным” условиям не обошлось без “подставных лиц” – педагогов, которые были “провокаторами” в той или иной ситуации. Данный прием оправдан, так
ПодробнееНаверняка каждый из нас неоднократно возвращался к воспоминаниям о том, какими событиями и эмоциями была наполнена наша студенческая жизнь, чем мы готовы были поделиться с братом-студентом (сестрой-студенткой), какие ценности из той, вузовской жизни стали для тем стержнем, который не дает нам упасть духом сегодня. О. Слесаренко, которая учится в тьюторской магистратуре МГПУ, размышляет о том, какие
ПодробнееВ среду, 3 марта 2021 г., тьюторская служба ГБПОУ «26 КАДР» провела второй этап традиционного Фестиваля проектных разработок. Событие было организовано в формате коворкинга. У ребят была возможность познакомиться с носителями схожих проектных идей, получить обратную связь, советы по развитию проекта от сверстников и консультантов-специалистов. В процессе знакомства и общения возникли договоренности о взаимодействии, способствующие развитию
ПодробнееЦелью второго этапа будет уточнение продукта проектов студентов и задач их реализации в ходе обсуждения с консультантами и руководителями близких по содержанию проектов, а также обмен опытом решения задач с участниками других проектных групп. Более подробную информацию можно получить из презентации (в прикрепленном файле). Об итогах второго этапа читатели смогут узнать чуть позднее. ФЕСТИВАЛЬ ПРОЕКТНЫХ РАЗРАБОТОК (3)
ПодробнееВ Ижевске, на IV Межрегиональной методической конференции «Проектная и исследовательская деятельность в меняющемся образовательном пространстве: критерии оценки качества» обсуждали актуальные вопросы образования на трёх коммуникативных площадках. Коммуникативные площадки в новом образовательном пространстве – место обсуждения и разработки критериев оценки качества результатов исследовательской и проектной деятельности учащихся. Подробности о содержании конференции и материалы можно посмотреть
ПодробнееПрограмма ориентирована на формирование у слушателей основных профессиональных компетенций тьютора, сопровождающего детей с ОВЗ в образовательной организации и предусматривает изучение инновационного опыта тьюторского сопровождения в сфере инклюзивного образования. Категории слушателей: руководители образовательных организаций, специалисты и педагоги, работающие в инклюзивном образовании, тьюторы. Срок обучения- 72 часа. Основные темы: Понятие и основные принципы инклюзивного образования, нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования Методические и дидактические основы работы тьютора Содержание
ПодробнееЕ.Г.Егорова, учитель начальных классов Новочебоксарской общеобразовательной школы для обучающихся с ОВЗ Статья подготовлена в процессе реализации республиканского проекта «Тьютор для особых детей», издана в пятом номере журнала «Народная школа» Минобразования Чувашии за 2019 год. В этой статье я хотела бы поделиться личным опытом становления в новой профессиональной позиции «тьютор». Пишу о позиции, а не о
Подробнее