Развитие практики индивидуализации МТА (РО Санкт-Петербург) в 2024-25 уч. году Зайцевой (Головинской) Елены Валериевны, к.п.н., заместителя директора по научной работе ГБОУ школы № 496 Московского района Санкт-Петербурга.
ПодробнееИз опыта организации тьюторской практики в Школе педагогики Дальневосточного федерального университета. Боровкова Тамара Ивановна, руководитель тьюторской программы ДВФУ, сертифицированный тьютор, федеральный эксперт МТА, к.п.н., доцент, магистр. Основными задачами учебной технологической практики я как руководитель практики определила следующие: 1) расширить представления о тьюторских технологиях; 2) развивать у студентов-магистрантов a) готовность использовать тьюторские технологии для решения профессиональных
ПодробнееВ этом 2024-25 учебном году я разработала для себя проект «Методическое сопровождение субъектов ПППК в школах Московского района Санкт-Петербурга». Проект был сформирован мною из двух основных позиций: методиста ИМЦ и руководителя регионального отделения МТА в Санкт-Петербурге. Удалось вовлечь в этот проект наставников психолого-педагогических классов и привлечь ресурс МТА, благодаря моим коллегам- членам тьюторской ассоциации. Последний
ПодробнееМосковский тьюторский центр в наступающем году планирует целенаправленно проектировать и развивать направление работы с частными школами как в московском регионе, так и за его пределами. Как офлайн, так и онлайн с использованием дистанционных технологий. Это прежде всего, ежемесячные очные встречи тьюторов в разных частных школах Москвы – знакомство, экскурсии по школам, методические семинары. Привлечение ресурса
ПодробнееИзмайлова Н. В. Специфика позитивного влияния индивидуального образования и работы тьютора в условиях сельской школы / Н. В. Измайлова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 13 (117). — С. 801-803. — URL: https://moluch.ru/archive/117/32206/. В статье приводятся примеры благотворного влияния индивидуального образования на социализацию школьников в сельской местности. Рассматривается вопрос о
Подробнее25.06.25г. руководителем Ленинградского регионального отделения и по совместительству)) руководителем региональной инновационной программы ЛО “Динамический конструктор единого образовательного пространства ЛО для проектирования ИОМ учащихся и будущих жизненных стратегий” был представлен итоговый отчет о 3-х-летней деятельности на Координационном Совете КОиПО по формированию и развитию инновационной деятельности. Не буду длинно отчитываться на страницах сайта, делюсь здесь “отчетной” презентацией!)
ПодробнееПрактика индивидуализации «Сетевое взаимодействие организаций образования и культуры в муниципалитете для реализации индивидуальных познавательных интересов младших школьников» продолжает развиваться. Осуществляется данная практика сообществом учителей начальных классов городского методического объединения города Чебоксары в сотрудничестве: – с Чувашской государственной детско-юношеской библиотекой; – с Чувашским государственным театром кукол; – с Чувашским национальным музеем; – с Чувашским государственным художественным
ПодробнееНа экспертной лаборатории 18 июня 2025 года члены Удмуртского регионального отделения Межрегиональной тьюторской ассоциации – Киршина Лариса Николаевна и Деветьярова Ирина Николаевна представили практику индивидуализации «Помогающая супервизия для практикующих тьюторов (педагогов, администраторов с тьюторскими компетенциями)» Практика возникла в 2023 году на добровольной осознанной инициативе членов Удмуртского регионального отделения МТА – Киршина Лариса Николаевна (тьютор, психолог,
ПодробнееВыпускной серебряных тьюторов МГПУ Что общего у лиц серебряного возраста и деток дошкольного возраста? Казалось бы между ними пропасть лет, но не даром есть поговорка “Что стар, что млад…”. В этом году на защите выпускных работ курсантов Серебряного университета было очень много интересных кейсов. И среди них презентовался целый ряд практик, где начинающие Серебряные тьюторы
Подробнее17–18 июня в МАОУ Школа «Эврика-развитие» прошел Фестиваль «Педагогический ПиР. Практики и развитие», организованный совместно с Парком инновационных образовательных практик Института развития педагогического образования Томского государственного педагогического университета. В нем приняли участие более 120 человек из Томска и Томской области. В качестве гостей были приглашены родители школьников и студенты. Программа включила Методический ПиР 17 июня
Подробнее