Во многих частных школах сейчас можно наблюдать дефицит качественного и содержательного общения учителей и учеников вне школьных уроков. Молодой учитель сегодня, за редким исключением, не чувствует потребности в том, чтобы воспитывать своих учеников, быть для них наставником и старшим другом, создавать ситуации успеха в учебной и внеучебной деятельности. При этом у ребенка есть потребность в
ПодробнееВ субботу 17 мая в Вавожской школе прошла защита проектов в рамках курса “Индивидуальный проект” . Десятиклассники представили экспертной комиссии проекты, реализованные ими в течение этого года. Темы проектов были совершенно различными: это и создание 3D-модели дома своей мечты, и профессиональные пробы, и разработка мобильной игры, и подготовка к экзаменам и др. Так как отличительной
ПодробнееЗарисовки из Ленинградской области. Первая. С 17 по 22.03. в ЛОИРО по запросу педагогов Иркутской области Усольского района на очной основе прошли курсы ПК «Модели индивидуализации образования в профилактике неуспешности школьников». Реализовался курс, в том числе с привлечением Блиновой Т.В., сертифицированного тьютора Ленинградского отделения МТА. Вот ее впечатления. «💥На этой неделе я проводила занятия в
ПодробнееКонкурс “Тьютор в инклюзии-2025” Приглашаем к участию! Приём заявок и эссе 1ого этапа – до 25 мая включительно. Все подробности здесь: https://t.me/inclusiontutor/1110 Особенно ждём заявок от частных тьюторов в номинацию “Тьютор частной практики”.
Подробнее30 мая в 18.00 по московскому времени приглашаем вас на День открытых дверей магистратуры “Тьюторство в сфере образования” МГПУ. Встреча будет происходить в онлайн-формате. Ссылка появится в канале до 30 мая. Можно посмотреть видео с прошлогодней встречи. Наши инновационные подходы получили признание в профессиональном сообществе: в 2024 году программа была включена в список 14 наиболее
ПодробнееПо инициативе Пермского регионального отделения Межрегиональной Тьюторской Ассоциации 4-5 июня 2025 года в Перми будет проведен методологический семинар для тьюторов, педагогов школ, классных руководителей, социальных педагогов. психологов, методистов Пермского края. Ведущие семинара – тьюторы-практики, имеющие опыт тьюторской деятельности в школах, вузах, в частной практике, в организации образовательных интенсивов с детьми и взрослыми. Семинар построен вокруг
ПодробнееПедагоги программы «Исследователь нового века» (МБОУ ДО «ЦДТ Устиновского р. г. Ижевска) третий год реализует проект Республиканской инновационной площадки по сопровождению индивидуального проекта старшеклассника. В 2024-25 учебном году создали городское инновационное педагогическое сообщество (ИнКО) по разработке и оформлению методических рекомендаций по сопровождению деятельности старшеклассников при работе над индивидуальным проектом. Центр инновационного сообщества – Центр детского
ПодробнееС Евгенией Крупиной разместили в общий доступ выступление на тему “Дети с когнитивными нарушениями. Возможности профориентации”. Профориентация с использованием материалов курса “Россия – мои горизонты” с детьми, проживающими в учреждении. Волонтерский проект. У Евгении мощный педагогический и управленческий опыт, ребятам повело с наставницей! Будем рады обратной связи! https://rutube.ru/video/d4253afbcc211712be6ccbb8f22bce35/ @Ekrupina Уважаемые друзья, с Марией Юрьевной можно
ПодробнееЧто можно почитать на тему одаренности и ее исследования учеными и психологами? Богоявленская Д.Б. «Психология творческих способностей». Книга посвящена развитию творческого потенциала у детей. Выготский Л.С. «Педагогическая психология». Классическая работа, в которой рассматриваются основы обучения и развития детей. Ландау Э. «Одаренность требует мужества: психологическое сопровождение одаренного ребенка». Автор обсуждает эмоциональные и социальные аспекты работы с одаренными детьми. Лейтес Н.С. «Возрастная одаренность и индивидуальные различия». Работа рассматривает особенности одаренных
Подробнее“Портфолио как инструмент тьютора в работе с одаренными школьниками” – статья Белан Натальи Владимировны, студентки магистратуры Дальневосточный федеральный университет (г . Владивосток), 2019 г. В статье рассматриваются сложности диагностики одаренности ребенка. Автор приходит к выводу, что каждый ребенок потенциально одарен. Тьюторский подход в работе с одаренными детьми нацелен на раскрытие и развитие способностей каждого ребенка посредством
Подробнее