«Организация рефлексивной деятельности младших школьников в межрегиональном образовательном проекте «Соседство»

В декабре 2025 г. педагоги классов Монтессори школы «Эврика-развитие» г. Томска  Крапивец Е.А., Шаляпина О.О., успешно защитили практику индивидуализации и тьюторства «Организация рефлексивной деятельности младших школьников в межрегиональном образовательном проекте «Соседство».
Цели и результативность рефлексивной практики:
• Включение каждого участника проекта в осмысленную отрефлексированную деятельность.
• Формирование у ребенка способности к рефлексии в разных формах.
• Развитие компетенций тьюторов в области организации рефлексивной деятельности в проекте (образовательном событии).
Ожидаемые результаты для детей-участников проекта:
– успешные пробы в индивидуальной и групповой рефлексивной деятельности;
– динамика развития рефлексивных способностей на переходе с нулевого на начальный, исполнительский, творческий и компетентностный уровни;
– осознавание себя (интеграция «Я»), своих образовательных потребностей.
Результаты индивидуализации, которые выявляются у детей вследствие практики:
– пробуждение интереса к учебным предметам (через понимание, какое отношение данное знание имеет ко мне);
– внимание и понимание важности того, что ты делаешь;
– овладение инструментами понимания про себя;
– умение осознавать себя в ситуации новизны и неопределенности, способность выходить за границу привычных представлений о себе, выявлять свои желания и потребности, реализовывать их и, как следствие, расширять зону личной ответственности;
– осознавание себя и своих потребностей, способов их реализации («что в окружении может мне помочь решить задачу?»);
– умение осуществлять выбор и наблюдать за собой, какие результаты он дал («что хочется из полученного оставить себе, а что мне не подходит, не пригодится»);
– умение контейнировать сложные эмоции, состояния, опыт выхода в позицию наблюдателя;
– освоение культурных способов поделиться своими мыслями и ощущениями относительно того нового, что увидел и узнал о себе, о деятельности, о других людях;
– приобретение опыта анализа и описания собственной деятельности в образовательном событии;
– следы, помогающие представить друзьям, родителям значимые мысли и впечатления от событий в проекте.
В 2026 году проекту «Соседство» исполняется 20 лет, и 35 сессия состоится с 27 марта по 3 апреля на тему «Соседство 35: Сквозь время».
Как понимают время в разных науках, от физики до философии? Как замедлять и ускорять время? Что временное, а что вечное?
Такие вопросы будут изучать участники проекта – ребята начальной и подростковой школы из разных городов России. Ведущие программы –
Профессионалы из различных областей деятельности, мастера своего дела, которые много знают и умеют взаимодействовать с собой и миром, педагоги и тьюторы школ-участниц программы – носители различных педтехнологий: НооГен, РО, Монтессори, Вальдорф, Свободная педагогика. Присоединяйтесь!
Подробности на сайте: https://sosedstvo-school.ru/
Материал подготовил: организатор проекта «Соседство», тьютор МАУ Школы «Эврика-развитие» г. Томска Крапивец Елена.