Игра «Тридевятое царство» и трансактный анализ в тьюториале

Гольнев Константин, магистрант 2 курса тьюторской программы, рассказывает о взаимодействии студентов магистратуры в формате игры.
5 декабря в ДВФУ магистрантами программы «Тьюторство и сопровождение индивидуальной траектории обучающегося» Школы педагогики была проведена игра «Тридевятое царство».
Игру провели студенты второго курса магистратуры – это первый набор программы после её восстановления в ДВФУ в 2024 году силами кандидата педагогических наук и доцента Департамента психологии и образования ДВФУ Тамары Ивановны Боровковой. В мероприятии также приняли участие стажеры-тьюторы проекта «Служба тьюторского сопровождения иностранных студентов», который в целях помощи в обучении и социализации иностранных студентов был запущен в ДВФУ во время VII Фестиваля «Педагогическая весна-2025», прошедшего в крупнейшем университете Дальневосточного региона 25 и 26 марта этого года. Руководят этой Службой руководитель Дальневосточного центра развития тьюторских практик, к.п.н., доцент Татьяна Дмитриевна Лавриненко и студентка 2 курса тьюторской программы, ассистент Школы педагогики Алена Бадак.
Игра «Тридевятое царство» — это ролевая игропрактика, в которой участники исследуют разные способы общения и внутренние состояния. Каждый игрок получает социальную роль и скрытую поведенческую установку, а затем отвечает на вопросы Царя или Царицы в разных коммуникативных позициях. Игра помогает заметить, кто говорит внутри нас — Ребёнок, Взрослый или Родитель — и как эти состояния влияют на то, как мы общаемся, принимаем решения и воспринимаем других. Через смену ролей и установок участники проживают различные модели поведения и в финале делают осознанный выбор собственной позиции. Координатором и модератором игры при активной помощи однокурсников выступила Алёна Бадак. Автором идеи игры является Тамара Ивановна Боровкова, экспертом по развитию сценария игры, ее активным участником стал Дмитрий Ижболдин, студент магистерской программы «Психолого-педагогическое сопровождение становления личности в образовании» Школы педагогики ДВФУ.
Такие игры позволяют студентам магистратуры и бакалавриата лучше понять и применить на практике яркие и интересные методы взаимодействия и взаимопонимания с обучающимися, которые можно использовать как в жизни, так и при проведении тьюториалов.
Об авторе
Гольнев Константин Александрович – магистрант Школы педагогики ДВФУ группы
М2124-44.04.02тс, член Общественного совета по развитию образования при
администрации Владивостока, лауреат премии администрации Владивостока «Есть
за что!» и знака «Лицо молодёжной столицы», почётный донор России. Ведущий
архивист Государственного архива Приморского края.