У нас все нормально, но…
 /  Наставничество. Профориентация / У нас все нормально, но…

У нас все нормально, но…

А вы знаете, я довольна, когда на консультации слышу фразу:
«А ведь у нас всё нормально».

И дальше – пауза. А потом:
« Но я не понимаю, куда всё идёт».

И это та самая точка, откуда нужно, пора и вовремя начинать работу по выстраиванию архитектуры взросления вашего подростка.

Потому что «всё нормально» – это не про устойчивость. Это про отсутствие острых проблем.
А взросление не начинается там, где проблемы уже случились. Оно начинается раньше, в момент, когда ещё относительно тихо, но уже нет вектора.

Очень часто в этой точке родители немного успокаивают себя: учится, не конфликтует, в целом «как у всех».
И именно это «как у всех» потом становится ловушкой. Потому что за ним нет индивидуальной траектории, нет понимания, где у ребёнка опора, интерес, масштаб.

Я вижу это снова и снова: хорошие, благополучные семьи, умные дети – и полное ощущение случайности на выходе.
Не потому что кто-то сделал что-то не так. А потому что за годы и годы не успели остановиться и себе вопрос:
«А куда мы вообще идём?»

И здесь важно не перепутать.
Это не про выбор профессии в 12–13 лет. И не про то, чтобы «определиться раз и навсегда».
Это про более тонкую работу, когда у подростка начинает складываться связность между тем, что ему интересно, что у него получается и как он принимает решения.

Без этого он может быть способным, ответственным, «удобным», но при этом не собранным внутри.
И тогда любое внешнее решение – школа, экзамены, выбор направления – будет проживаться как давление, а не как движение.

Самое парадоксальное, что начинать в этой точке легче всего.
Пока нет конфликтов, пока отношения живые, пока ребёнок ещё открыт к диалогу, можно выстроить основу спокойно, без надрыва.

Позже это тоже возможно. Но уже через сопротивление, через кризисы, через разбор последствий.

Поэтому я всегда внимательно слушаю эту фразу – «у нас всё нормально».
Потому что за ней часто скрывается очень важный момент:
когда можно не спасать ситуацию, а впервые действительно её выстроить.

Если вы сейчас в этом месте – внешне всё спокойно, но внутри есть вопрос «а дальше что?» – напишите мне «ДИАГНОСТИКА».
Я посмотрю на вашу ситуацию и скажу, с чего лучше начать.🟥

Уважаемые друзья, с Марией Юрьевной можно общаться на разных площадках.
Выбирайте те, которые удобны для вас:
Канал в Max: https://max.ru/join/tgBGQ2nbCXIj9BbQgB2xjUKdUo2qWF6dqmKMOQjUoco
Сообщество ВКонтакте: https://vk.com/vash_podrostok
Одноклассники: https://ok.ru/profile/910412914930

Cheredilina

Бизнес-партнер для компаний и систем по развитию и формированию компетенций молодежи и взрослых. В качестве партнера с 2009 года реализовала проекты для Межрегиональной тьюторской ассоциации, Агентства стратегических инициатив, Фонда президентских грантов, 12-ти региональных правительств от Калининградской области до Приморского края. Тренер, эксперт, консультант, разработчик образовательного контента для тьюторов, наставников, руководителей и коллективов образовательных организаций, специалист по ивентам в смешанном и дистанционном образовании, координатор сетевых проектов, исследователь. Отлично справляюсь с ролью спикера, эксперта, с удовольствием даю интервью, участвую в радио- и телепередачах на профессиональные темы. Посетила 20+ стран, 50+ субъектов РФ с деловыми и личными целями. Квалификации: кандидат педагогических наук, социолог, ЕМВА по направлению "Стратегическое и корпоративное управление". Лидер инноваций в образовании-2017 по версии ЦСИО СОЛь. Полуфиналист конкурса "Лидеры России" в 2020 году. С моей помощью Вы можете научиться строить следующие системы: - Дистанционные программы развития управленческих, педагогических, родительских компетенций. - Системы сопровождения инноваций в образовательных организациях: диагностика, проектирование, внедрение. - Системы организации ивентов в дистанционном образовании (марафоны, тематические недели, годовые программы). Оптимист, ответственна, получаю удовольствие от жизни.

Related Posts

Без рубрики
Я в кадре

  Я спросила агента,  большой ли был конкурс на роль. Он подтвердил, что желающих было много. Это меня

Координатор страницы Наставничество и профориентация

Чередилина Мария Юрьевна

Чередилина Мария Юрьевна

Бизнес-партнер образовательных и социальных проектов: стратегия, финансы, бизнес-процессы, маркетинг, технологии, инвестиции.
К. пед. н., EMBA, федеральный эксперт МТА в сфере индивидуализации образования и тьюторства.

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости