Лента хроники разработки проекта «Тьюторвизия» (июнь 2024 – февраль 2026)

Лента хроники разработки проекта «Тьюторвизия» (июнь 2024 – февраль 2026)

25.02.2026г. на заседании кафедры «тьюторство» Академии социальных технологий состоялся 3 доклад по разработке института тьюторвизии МОО «МТА». Представляла доклад  руководитель межрегионального проекта, федеральный эксперт МТА, руководитель Ленинградского регионального отделения – Татьяна Князева.
Приводим краткие выдержки сообщения.
26-27.06. 24г.  – проба схемы супервизии для тьюторов и инструментов работы с проблемной ситуацией тьютора на группе магистрантов МГПУ с обратной связью.
Август 24г. –  стратегический семинар МТА г. Чайковский, сообщение о реализации проекта, составление дорожной карты на будущий год, в том числе с учетом новой стратегии МТА «расширение сфер применения тьюторской деятельности».
Август 24 – август 25 – работа с рабочей группой «супервизия для тьюторов» и в режиме индивидуального проектирования института.
Зима-весна 25 – совместная работа с группой ПРЭсТО, разбор понятия «целостное тьюторское действие», доклад представлялся на кафедре «тьюторство» АСТ.
Август 2025г. – сообщение о пяти решения института супервизии на стратегическом семинаре МТА г. Ярославль. Введение понятия «тьюторвизия» для института супервизии для тьюторов.
Сентябрь-октябрь 2025г. – пересборка межрегиональной рабочей группы по проектированию тьюторвизии.
Запуск семинаров и самостоятельной межсеминарской работы ее участников. Прошло 3 семинара.
1 семинар – 20.10.25 Освоение понятия «тьюторвизия».

2 семинар – 15.11.25 – Рефлексия проведенной на международной тьюторской конференции мастерской «супервизия для тьюторов»; разбор понятий: позиция, миссия, предмет деятельности тьютора и т.д.

3 семинар – 09.12.25 – Краткие акценты по материалам научной школы «тьюторский подход» Ковалевой Т.М., имеющие значение для разработки тьюторвизии; обратная связь от участников группы по апробации инструментов самостоятельной/групповой работы с ситуацией Тьютора; определение самостоятельной работы участников на январь – разработка элементов института соответственно профессиональному самоопределению каждого участника команды.

Январь 2026 года – оформление годовой подписки на П.Г. Щедровицкого для углубления методологии проекта.
Приглашение на лекцию П.Г. Щедровицкого «Схемы и схематизация» с обратной связью от участников – 12.02.26г. Сделана самопроверка схемы «тьюторвизия» как рабочей онтологии.

27.02. 2026г. были представлены и приняты в совместную разработку следующие материалы:
1. Вкладка на сайте МТА для пошагового обустройства тьюторвизии в цифре; 2. Тексты по введению в тьюторвизию и инструменты работы с ситуацией тьютора; 3. Сформированный и заполненный чек-лист тьюторвизора, инструкция для заполнения чек-листа тьюторвизора; схема размещения материала на сайте. 4. Гипотеза о типологии учебных кейсов в каталоге библиотеки тьюторвизии.
Группа разработчиков:
Татьяна Князева
Татьяна Митрошина
Татьяна Трясцина
Юлия Андреева
Валентина Лашова
Татьяна Блинова
Виола Василенко
Юлия Чернис
Лариса Киршина
Ирина Деветьярова

Руководитель Пермского регионального отделения

Зюрина Татьяна Анатольевна

Зюрина Татьяна Анатольевна

Место работы:
МАОУ “Гимназия” г. Чайковский, заместитель директора по УВР, методист Центра развития образования г. Чайковский.
Профессиональные интересы:
интерактивное вопрошание, развитие субъектности через интерпретацию текста, наставническая и экспертная деятельность, проектирование и реализация программ повышения квалификации в образовании, образовательных событий.

Руководитель регионального отделения Ленинградской области

Князева Татьяна Борисовна

Князева Татьяна Борисовна

Место работы:
ГАОУ ДПО Ленинградской области "Институт развития образования", доцент кафедры управления образовательными системами, к.п.н., доцент. Федеральный эксперт МТА в сфере индивидуализации образования и тьюторства.
Профессиональные интересы:
Индивидуализация образования, супервизия для тьютора, экзистенциальная философия, психология, педагогика, методология Г.П. Щедровицкого, новая система разделения труда в образовании.

Руководитель Московского регионального отделения

Чернис Юлия Анатольевна

Чернис Юлия Анатольевна

Место работы: Тьютор Нешколы "Взлётная полоса", региональный эксперт МТА, автор сертифицированной тьюторской технологии "2К1", эксперт кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий.

Руководитель Удмуртского регионального отделения

Дьяконова Наталья Львовна

Дьяконова Наталья Львовна

Место работы и должность:
Центр индивидуализации и тьюторства REBUS, тьютор, директор. Магистр педагогики и психологии, диагност. Руководитель Проектного офиса МТА, руководитель стратегического проекта МТА "Тьюторство как сервис", член Правления МТА.
Профессиональные интересы:
1. Создание и сопровождение объемных стратегий развития личности.
2. Комплексная психолого-педагогическая и тьюторская диагностика, подбор специалистов для реализации индивидуальных образовательных программ.
3. Формирование инклюзивной среды для гармоничного развития личности.
4. Популяризация тьюторского подхода в работе с образовательными стратегиями.

Координатор страницы Дополнительное профессиональное образование

Князева Татьяна Борисовна

Князева Татьяна Борисовна

Место работы:
ГАОУ ДПО Ленинградской области "Институт развития образования", доцент кафедры управления образовательными системами, к.п.н., доцент. Федеральный эксперт МТА в сфере индивидуализации образования и тьюторства.
Профессиональные интересы:
Индивидуализация образования, супервизия для тьютора, экзистенциальная философия, психология, педагогика, методология Г.П. Щедровицкого, новая система разделения труда в образовании.

Руководитель Проектного офиса МТА

Дьяконова Наталья Львовна

Дьяконова Наталья Львовна

Место работы и должность:
Центр индивидуализации и тьюторства REBUS, тьютор, директор. Магистр педагогики и психологии, диагност. Руководитель Проектного офиса МТА, руководитель стратегического проекта МТА "Тьюторство как сервис", член Правления МТА.
Профессиональные интересы:
1. Создание и сопровождение объемных стратегий развития личности.
2. Комплексная психолого-педагогическая и тьюторская диагностика, подбор специалистов для реализации индивидуальных образовательных программ.
3. Формирование инклюзивной среды для гармоничного развития личности.
4. Популяризация тьюторского подхода в работе с образовательными стратегиями.

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости