Город — это не декорация, а живой учебник: чему тьюторы могут научиться у экскурсоводов 1920-х?

Друзья, вы когда-нибудь задумывались, что обычная прогулка по городу может стать глубоким образовательным событием? В 1920-е годы исследователи (Г. Богуславский, И.М. Гревс, Н.П. Анциферов) разработали уникальный подход, который актуален для современных тьюторов и студентов и сегодня.

Разбираем «золотой стандарт» образовательного путешествия по материалам доклада Е.Н. Коробковой и Е.С. Романичевой.

1. Концепция «Целокупного города» 🌍

Город — это не просто набор архитектурных шедевров или памятников. Это сложная система и жизненная среда, в которой переплетено всё: история, быт, природа и люди. Задача исследователя — увидеть это слияние и понять, как среда определяет жизнь человека.

2. Формула успеха: «Три П» Ивана Гревса 🎓

Чтобы прогулка превратилась в «образовательное путешествие», нужны три компонента:

• Погружение: «вживание» в атмосферу места, эмоциональное сопереживание прошлому, которое оставило свои следы.
• Подлинность: непосредственный контакт с первоисточниками и памятниками в их естественном окружении.
• Путешественность: особое состояние духа, открытость новому и жажда открытий.

3. Как это работало на практике? (Кейс 1922 года) 🚢

Представьте: 24-дневная экспедиция по маршруту Москва — Суздаль — Нижний Новгород.

• Участники: 21 школьник (в основном гуманитарии) и 6 сопровождающих, включая врача и завхоза.
• Темы: от экономики и быта горожан до «художественного лика» города. Всего выделялось 11 ключевых тем для изучения.

4. Лайфхаки для современных тьюторов: приемы организации 🛠

Если вы планируете образовательный выход с подопечными, берите на вооружение методы 20-х годов: ✅ Эмоциональный «всплеск» в самом начале пути. ✅ Принцип «от простого к сложному». ✅ Взгляд сверху: обязательный ознакомительный осмотр города с высоты для понимания его структуры. ✅ Сочетание форматов: индивидуальное созерцание + групповые обсуждения. ✅ Рефлексия: итогом путешествия может стать издание своего художественного журнала.

Резюме для тьютора: Образовательное путешествие — это не трансляция знаний, а самостоятельный труд студента по изучению «живого мира».

❓ Вопрос к вам: Какое место в вашем городе вы бы выбрали для первого «погружения» по методу Гревса? Пишите в комментариях! 👇

На основе доклада Коробкова Елена Николаевна (СПбАППО, г. Санкт-Петербург), Романичева Елена Станиславовна (ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва) «Город как объект освоения: экскурсионные образовательные практики 1920-х гг.».

Доклад сделан 16.04.26 на IX ежегодном международном симпозиуме: «Образование и город: люди и институты» ссылка на видео.