Продолжаем рассказывать про тьюторство в Красноярске, и, как оказалось, это направление в городе набирает обороты. На сегодняшний день наблюдения конкретного специалиста могут помочь ученику сделать более осознанное решение. Примерно месяц назад директор Образовательного центра «Астрея» побывала на гастрономическом ужине в Высшей Школе Гастрономии от «Institut Lyfe» (ранее Institut Paul Bocuse). На экскурсии её внимание привлекла
Подробнее24-27 ноября были насыщенными для образовательных учреждений не только города Красноярска, но и других населенных пунктов России – состоялась пятая сессия Всероссийского открытого семинара “Событийность в образовании”. Организаторы семинара, команды Школы развития “Нооген” и Сообщества сложных образовательных практик “Большой поток”, три дня работали с 85 участниками из 24 образовательных организаций над “тюнингом” событийного образования. Продуктивная
ПодробнееГерасимова Наталья Анатольевна. Автор проекта и генеральный директор ООО образовательный центр “Астрея” г. Красноярск – подготовка к школе, нулевой класс, частная школа, начальная школа, средняя школа, подготовка к ОГЭ, развитие и обучение детей, развитие личности. Проекту ОЦ Астрея 8 лет, тьюторский подход с самого первого года, сопровождение ребят от дошкольного возраста до старшей школы, сопровождение
ПодробнееМуниципальному бюджетному образовательному учреждению «Гимназия № 164» г.Зеленогорска в рамках программы повышения квалификации “Практики проектирования компонентов образовательной среды для высокомотивированных школьников: сопровождение, события, пробы» присвоен статус базовой образовательной площадки краевого государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (далее – Институт) приказом № 03-02-166 от 3 ноября
ПодробнееСегодня состоялась очень перспективная встреча. По инициативе директора одной из частных школ города Красноярска начинает складываться проект по поводу индивидуальных образовательных машрутов в основной школе (5-9 класс). Основной фокус внимания: как появляется ИОМ. На основе чего? Школа, пока, стоит на психологических позициях. ИОМ – результат психологических диагностик подростков. Выявляются склонности и создаются условия для реализации.
ПодробнееВ мае 2022 года старшеклассники Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “Гимназия №164” города Зеленогорска Красноярского края на основании личных предварительных запросов стали участниками экскурсий и профориентационных встреч со специалистами предприятий, учреждений города. В мероприятии приняли участие представили шести предприятий и учреждений города: Акционерного общества “Производственное объединение «Электрохимический завод», Филиала Федерального государственного бюджетного учреждения «Федеральный Сибирский научно-клинический
ПодробнееВ МБОУ «СОШ №176» города Зеленогорска Красноярского края прошла презентация игры-симулятора: «Добейся успеха вместе со своим героем «Путь в будущее»», в рамках программы «Развитие личностного потенциала» благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». В игре принимали участие две команды девятиклассников. Игра «Путь в будущее» создана для развития у подростков осознанного подхода к жизни, а также таких
ПодробнееОбразовательная практика «Технология тьюторского сопровождения процесса самоопределения школьников как практика проектирования и реализации ИОП в МБОУ «Гимназия № 164» включена в «Региональный атлас образовательных практик». В настоящее время Краевой ресурсный центр по работе с одаренными детьми предложил совместную деятельность по усилению и развитию данной образовательной практики и формированию дополнительной профессиональной программы повышения квалификации для методистов,
ПодробнееМатериалы XXIX Всероссийской научно-практической конференции «ПРАКТИКИ РАЗВИТИЯ: ПОРОЖДЕНИЕ, СТАНОВЛЕНИЕ И УДЕРЖАНИЕ СУБЪЕКТНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ». Конференция состоялась 21–23 апреля 2022г. Место проведения – г. Красноярск. На XXIX конференции обсуждались исследования и проекты, направленные на порождение, становление и удержание субъектности акторов образовательной реальности. Субъектность понимается как осмысленность самостоятельного действия. Цель конференции – представление, анализ и рефлексия условий и
Подробнее12.11.21г. руководитель РО МТА ЛО Князева Т.Б. по приглашению АНО ИПОП «Эврика» приняла участие в качестве эксперта-спикера презентационной площадки «Тьюторство в Красноярске: поле возможных направлений» Красноярского образовательного форума с экспертным докладом «Тьюторский центр в городе». Доклад содержал отрефлексированный опыт создания региональных тьюторских центров на примере создания и функционирования «регионального тьюторского центра развития образовательной сети» в
Подробнее
Место работы и должность: частная школа "Астрея" г. Красноярск, руководитель.
Профессиональные интересы: обучение детей и взрослых вовлечением, развитие авторской позиции.
