27 мая 2021 в День города Санкт-Петербурга по заявке Центра непрерывного повышения педагогического мастерства (руководитель Центра, А.В. Небренчин) Федеральный эксперт МТА, Олефир Л.Н., провела на площадке ВКС Академии Постдипломного педагогического образования (запись на ютюбе) вебинар по теме “Современные форматы организации наставничества в образовательных организациях” ПрезОлефир Наставничество 270521
ПодробнееИрина Беляева: мы открываем в Петербурге еще одну школу https://ilischool.ru – где тьюторское направление равноценно академическому блоку. – за прошедший учебный год мы провели 3 онлайн семинара “Сила тьютора” (международные), а также обучали коллег (по запросу) в Нижнем Новгороде, Великом Новгороде, Уфе, Челябинске, Санкт-Петербурге – Наша практика “Тьюторское сопровождение в школе KIT”прошла в финал конкурса лучшие альтернативные практики
ПодробнееХочу поделиться впечатлением от участия в IV Международной научно-практической конференции «Непрерывное образование в контексте идеи Будущего: экосистемный взгляд на новые грамотности» (МГПУ, 21-22 апреля 2021 г.) в онлайн-формате. Участие в мастер-классе «Новые грамотности в образовательных программах: экосистемный подход» трека «Экосистемный подход в практике работы с новыми грамотностями (кейсы)» Я участвовала в работе одной из секций
ПодробнееСегодня провели встречу нашего отделения в зуме. Если коротко, то мы успели: 1) познакомиться с новыми членами ассоциации; 2) подтвердить настрой на дальнейшее развитие РО; 3) утвердить кандидатуру руководителя РО в лице Шаламовой ЕГ. А ещё… 4) помыслить о деятельности РО из будущего; 5) предварительно договориться о летнем выезде в Бердск/Кольцово к Наташе Хомченко (хранителю
ПодробнееЭти шесть встреч были полностью в онлайн формате. Почему? Во-первых, это ответ на запрос курсантов. А во-вторых, в этом наборе география участников добралась до Хабаровска! Мне, как ведущей курса, ценно слышать слова курсантов о том, что изменилось видение своей педагогической и родительской деятельности. Что на курсе наряду с реальными способами действия освоены и способы мышления.
ПодробнееСертификат 19.04.21 (3) который получили участники игры. 19.04.2021 г. Три тьюторские группы регионального отделения МТА в СПб: школы №643, школы №376, магистранты программы “Тьютор в ЦОС” Политехнического университета Петра Великого под руководством зав. кафедрой, к.п.н. Захаровым К.П., сыграли в игру “Проактивность”: “первое тьюторское действие”, разыграли кейсы из реальных ситуаций, собранных и обработанных тьюторами школы №643,
Подробнее19.04.21 в 16.00-17.30 – анонсируем необычное образовательное событие районного педагогического форума: ИМЦ Московского района и отделение Межрегиональной тьюторской ассоциации в СПб (руководитель Олефир Л. Н.) проводит профигру “Развитие навыков педагогического сопровождения”. В основе сценария – игра ” Проактивность” (авторы: Л. Илюшин и А.Азбель сделали ее 2018 году к Всероссийскому Форуму “Молодые молодым”) , адаптированная творческой
ПодробнееМарт 2021 года дал возможность провести в очном, пусть ограниченном по количеству участников, формате семинары и конференции Петербургского международного образовательного форума. Здесь мы с удовольствием представляем пост-релиз конференции, проведенной ИМЦ и школой №643 Московского района по теме “Социальные проекты и практики школьников в формальном и неформальном образовании”. На программке конференции были логотипы школы, ИМЦ, АППО СПб
ПодробнееТретий поток курса по тьюторству начал удивлять ещё на этапе знакомства с участницами. Конечно же, я с давних пор убеждена, что эффективность тьюторского подхода давно преодолела границы образовательной сферы. И в родительстве, и в наставничестве – это возможность обеспечить свою деятельность многими полезными привычками и инструментами. Но в этом третьем потоке с нами впервые участница,
ПодробнееТьютор – это защитник. Когда я услышала такую фразу от участницы курса по тьюторскому подходу, то внутри меня всё взбунтовалось и вскипело! Захотелось перебить и разъяснить, что тьютор – это не охранник, не защитник. Здесь какая-то ошибка! Недопонимание… Разъяснять хотелось ровно до того момента, пока не вспомнила один эпизод из жизни ребят в классе.
Подробнее