Марафон проектных и исследовательских работ младших школьников 2020 17 февраля в начальной школе «Эврика-Огонёк» каждый ученик имел возможность принять участие в празднике науки- ежегодном марафоне проектно- исследовательских работ «Экспериментариуме-2020». 44 работы ( из них 12 групповые)! Разноцветье тем: каждый выбрал по созвучию со своими интересами и увлечениями! Работа 4-х секций ( 3 научные и 2
ПодробнееИз привычного круга – на виток спирали развития. Автор – Неволина Ю.М. С 2018 года Новый образовательный центр города Чайковский работает над внедрением ФГОС среднего общего образования, согласно которому предполагается выбор обучающимся профиля обучения – технического, гуманитарного, социально-экономического или естественно-научного. Профиль является способом введения обучающихся в ту или иную общественно-производственную практику; это комплексное понятие, не
ПодробнееПредлагаем вашему вниманию методическую разработку группы педагогов Нового образовательного центра г. Чайковского по организации и сопровождению профильного и профессионального самоопределения старшеклассников. Данная методическая разработка посвящена проблеме внедрения Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, а именно организации и сопровождению профильного и профессионального самоопределения старшеклассников, раскрывает вопросы реализации данного образовательного события в рамках внеурочной деятельности. В
ПодробнееИнтересная работа Пигаревой Натальи Геннадьевны, учителя МАОУ «СОШ №135» г. Перми. Практика реализуется педагогами начальной школы, проявляющих себя в тьюторской позиции. В качестве концептуальных основ практики выделены следующие понятия: тьюторская позиция педагога, субъектность ребенка, принцип индивидуализации, индивидуальные учебные планы, принцип расширения образовательного пространства. Перечисленные понятия базируются на работах исследователей и ученых в этой области –
ПодробнееПервые шаги в создании условий индивидуализации в подразделении начальных классов Школы №1547 Опыт методиста начальной школы Крашенинниковой Ольги Вячеславовны На современном этапе особенно актуальной становится мысль о том, что образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, исторического процесса, собственной жизни, научить жизнетворчеству. В настоящее время образовательное событие является действенным способом выявления, фиксации и
Подробнее22 ноября на тьюторской гостиной прошла первая встреча экспертной группы и заявителя новой практики. “Тьюторское сопровождение курса “Индивидуальный проект” старшеклассника” – такова тема, представленная к обсуждению. Данная практика возникла в 2015-2016 учебном году под руководством Кобыща Е.И. и реализуется с тех пор ежегодно среди обучающихся 10-х классов. В поисках недостающих психологических профориентационных инструментов с целью сопровождения профессионального самоопределения
ПодробнееВажной составляющей тьюторского сопровождения ребенка является образовательная среда, обеспечивающая индивидуализацию. Такая среда должна иметь условия для самостоятельного выбора и возможность самостоятельного движения в ней. В данной статье мы открываем секреты создания материалов для самостоятельной работы.
ПодробнееСовсем скоро начнутся осенние каникулы, время для путешествий и отдыха.Кем бы вы ни были: родителями, классными руководителями, тьюторами, думаю, вам будет полезно и интересно
Подробнее23 апреля 2015 годас 12.00 до 14.00 (по московскому времени)Ведущие:Мария Юрьевна Чередилина.
ПодробнееКОНЦЕПЦИЯ НАШЕГО СЕМЕЙНОГО ЦЕНТРА-ШКОЛЫ«Школа должна подходить детям, а не наоборот — дети школе» Александр Нилл – основатель школы «Саммерхилл».1. Школа, в которой нет учителей.
Подробнее