В начале учебного года я попросила коллег оценить возможности индивидуализации в образовательной среде, в которой они работают. Член нашей ассоциации, Могила Алена Валерьевна, этот учебный год начала в Пушкиногорской средней школе (это Псковская область). Она прислала письмо-размышление о возможности реализации своей, сертифицированной МТА, практики индивидуализации в совершенно новой образовательной среде. Я очень надеюсь, что мы
ПодробнееКак эксперт Центра аттестации Комитета по образованию СПб, сообщаю ежегодно здесь, на сайте МТА, новости по аттестации тьюторов. С каждым годом количество аттестованных тьюторов в общем образовании СПб постепенно растет. В этом 2022-23 учебном году аттестацию прошли 64 тьютора ( 8 – на высшую категорию, 56 – на первую квалификационную категорию). Каков расклад по уровням
ПодробнееКанал для тех, кто выбрал профессию “Тьютор”. Методическая, профессиональная поддержка и сопровождение. Всем, кто просто интересуется тьюторством ( услуги, кейсы, обсуждения, ресурсы), тоже может быть интересно https://t.me/tutor_tutoru Татьяна Митрошина, один из первых тьюторов в стране, “ставит на крыло” детей и взрослых с 1999 года. Чтобы новичку справиться с навигацией в канале, автор ввел правило “полезных дней”.
Подробнее6-7 мая в г. Йошкар-Ола на базе Школы современного образования «Я» состоялась стратегическая сессия на тему «Школа в тьюторской модели». Автор и ведущая программы: Наталья Дьяконова, директор Центра индивидуализации и тьюторства REBUS г. Ижевск, тьютор, педагог-психолог. В рамках работы педагоги и тьюторы Йошкар-Олы и Казани проанализировали формы и виды частных и государственных образовательных пространств.
Подробнее13 апреля 2023 года в рамках реализации проекта Республиканской инновационной площадки по сопровождению разработки и реализации индивидуального проекта старшеклассника МБОУ ДО «ЦДТ Устиновского района» (г. Ижевск) состоялась Стратегическая сессия «Ресурсы открытого образования для разработки и реализации индивидуального проекта старшеклассника». Сессия прошла на базе МАУ ИМЦ «Альтернатива». С приветственным словом к участникам обратилась Харлова Елена Леонидовна,
ПодробнееВ первый день весны более 100 участников из городов и районов Удмуртии и г. Сыктывкара (Республика Коми) собрались в гостеприимных стенах «Столичного лицея» на VI Межрегиональную методическую конференцию «Индивидуальный проект старшеклассника в системе общего и дополнительного образования при изменении образовательного пространства». Конференция организована в рамках реализации проекта республиканской инновационной площадки (РИП) «Исследователь нового века» совместно
ПодробнееЯ, Наталья Майорова, магистрант первого года обучения тьюторской магистратуры в МГПУ, хочу поделиться своими размышлениями о первом опыте проведения тьюториалов. В течение месяца с 16 сентября по 17 октября 2022 года я работала с тьюторанткой, ученицей 9Б класса Университетской школы. Передо мной стояла задача сопроводить процесс выявления ее профессионального интереса, другими словами, помочь ей определиться
ПодробнееВо время первой тьюторской практики я сопровождала двух девушек-девятиклассниц: Екатерину и Софью. Целью нашего общения являлось определение темы проекта, направленного на профориентацию. Тьюторантки должны были понять, какая сфера деятельности им интересна, в какой профессии они хотели бы развиваться в будущем и, исходя из этого, определиться с продуктом, который они могут создать в ходе данного проекта.
ПодробнееПереход учащихся из начальной школы в основную справедливо считается кризисным периодом, ведь ребенок сталкивается с принципиально новой системой организации учебного процесса, которая требует от пятиклассника мотивированной активности, способности к целеполаганию и смыслообразованию, компетентности в учебном сотрудничестве, способности к саморегуляции, рефлексии и т.д. А для пятиклассников, поступивших на обучение в наш Лицей №44 города Чебоксары, трудности
ПодробнееПредлагаю видеозапись и рабочую презентацию к ней по теме “Диагностика интересов, склонностей, способностей школьников” . Видеозапись была сделана на ПАК “Пеликан” с курсантами, осваивающими сопровождение индивидуального проекта. Поэтому часть участников работает вместе со мной, а другая часть выполняет задания синхронно вместе с нами, поддерживая связь дистанционно. Обращаю внимание, что у наших педагогов в процессе курсовой
Подробнее
Томский государственный педагогический университет, преподаватель факультета дошкольного и начального образования Института детства и артпедагогики.
Почётный член МТА, соучредитель МТА. Федеральный эксперт МТА в сфере индивидуализации и тьюторства.
