26.04.2019 Работа с будущим ребёнка с особыми образовательными потребностями и его семьи как аспект тьюторского действия

Публикуется с сокращениями. Полный текст см. в Сборнике материалов 2 Международной научно-практической конференции “Работа с Будущим в контексте непрерывного образования” Карпенкова Инна Вячеславна г.Москва с.н.с. лаборатории индивидуализации непрерывного образования Московского Государственного Педагогического Университета (ЛИНО МГПУ) кандидат социологических наук Аnnotation. The article discusses aspects of tutorial action to accompany the educational route of a child with

Подробнее

Инклюзия: учитель и ученик с особенностями развития – на пути к преодолению трудностей

Карпенкова И.В., к.с.н., психолог Инклюзия: учитель и ученик с особенностями развития – на пути к преодолению трудностей За свою профессиональную жизнь мне довелось работать в различных школах и в разное время и учителем-предметником, и психологом, и тьютором, методистом Центра психолого-педагогической коррекции и реабилитации «Тверской» в г.Москве. В настоящее время я работаю психологом АНО «Наш Солнечный

Подробнее

Читаем методическое пособие «Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования»

Здравствуйте! В Москве было выпущено методическое пособие «Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования». Меня попросили ознакомиться с данным пособием и дать на него отзыв с точки зрения соответствия профессиональному стандарту тьюторского сопровождения. Получившееся зaключение читайте на странице >>

Подробнее