Как эксперт Центра аттестации Комитета по образованию СПб, сообщаю ежегодно здесь, на сайте МТА, новости по аттестации тьюторов. С каждым годом количество аттестованных тьюторов в общем образовании СПб постепенно растет. В этом 2022-23 учебном году аттестацию прошли 64 тьютора ( 8 – на высшую категорию, 56 – на первую квалификационную категорию). Каков расклад по уровням
Подробнее6-7 мая в г. Йошкар-Ола на базе Школы современного образования «Я» состоялась стратегическая сессия на тему «Школа в тьюторской модели». Автор и ведущая программы: Наталья Дьяконова, директор Центра индивидуализации и тьюторства REBUS г. Ижевск, тьютор, педагог-психолог. В рамках работы педагоги и тьюторы Йошкар-Олы и Казани проанализировали формы и виды частных и государственных образовательных пространств.
ПодробнееСамоопределение. Непростое понятие. Непростые действия тьютора, направленные на то, чтобы оно, это самое самоопределение случилось. Частным школам, полагаю, несколько проще. Есть некий простор для действий. Хотя есть и муниципальные школы, которые находят инструменты и форматы, способствующие самоопределению. В этой статье рассказываю про опыт небольшой (чуть больше сотни учеников) частной школы на юго-западе Москвы. У нас Монтессори-школа. Её
Подробнее29.03.2023 тьюторы, члены правления МТЦ, Сулейманова Дания и Хальзева Надежда отправились в командировку в г.Обнинск для проведения проектной сессии в частной школе «Марс». «Марс» – Школа социокультурного проектирования. Практика школы представляет собой обучение через проектную деятельность со школьниками 1-11 классов и направлена на выявление возможностей создания новаторских проектных образовательных решений внутри или рядом с классической
ПодробнееПервая частная школа в Глазове Удмуртской Республики! 1 сентября в маленьком удмуртском городке открылась “МоЯ школа” на базе Семейного Центра “Цветы Жизни”. Открыты 1, 2-3 и 4 класс. Директор школы – Екатерина Ельцова, тьютор, член МТА, так говорит о названии: – Во-первых, это про моё Я, моё видение модели маленькой семейной школы. Сейчас я уже
ПодробнееЧем занимается тьютор в школе? Как поступает специалист, если цели ребёнка и его родителей противоречат друг другу? И как тьютор работает с учениками, которых ничего не интересует? Об этом рассказывает руководитель тьюторской службы Павловской гимназии Анна Адлер. Читайте полное интервью по ссылке →
ПодробнееВ июне 2022 года в Казани в детском центре «Сабыйлар» прошла тьюторская смена для детей от 8 до 14 лет «Профсмена». Структуру смены организаторы создавали вместе с тьютором Удмуртского регионального отделения Макаровой Дарьей, которая рассказала об особенностях тьюторского подхода и помогла включить в этот процесс всех преподавателей. Дарья также была преподавателем тьюторской мастерской в лагере.
ПодробнееТюмина Марина Владимировна (Чайковский), частный тьютор, руководитель Пермского РО МТА, заместитель председателя Правления МТА по оргвопросам, сертифицированный тьютор МТА, федеральный эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства МТА, Клячина Ольга Зотеевна ( Чайковский), руководитель отдела развития персонала ГБПОУ «Чайковский индустриальный колледж», Федеральный эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства, сертифицированный тьютор МТА, приглашают для участия в секции «Частная
Подробнее“Антипедагогика. Боги и герои” теперь будет открытым, бесплатным для всех. Цель курса – научить участников создавать игры для использования в учебном процессе, показать, как игры повышают вовлеченность учеников и обеспечивают индивидуальный подход. По итогам курса участники научатся: создавать игры под учебную цель; использовать известные игровые механики на своих уроках; понимать мотивацию и поведение учащихся. Не только
ПодробнееКоллеги, сегодня , 17.06.22, совещанием федеральных экспертов: Лашова В.А. Чередилина М.Ю. Лазарева Л.И. Олефир Л.Н. принято окончательное решение о статусе методической разработки МТА для педагогов и тьюторов “Школы ИЛИ”. Поздравляем коллег! Здесь аннотация: Методическая разработка сопровождения практики индивидуализации “КЛАД – карта личных авторских достижений – инструмент для наблюдения за динамикой развития и личностного роста
Подробнее