КОГДА МАСТЕР СТАНОВИТСЯ ПЕДАГОГОМ-НАСТАВНИКОМ

В феврале 2023 года в Школе креативных индустрий в столице Марий Эл, открывшейся прошлой осенью в рамках федерального проекта развития детского и юношеского творчества в сфере современных технологий, стартовал курс переподготовки. Для работы с детьми по направлениям школы, а это дизайн, анимация, цифровые интерактивные технологии (VR/ AR), фотография, видеопроизводство, звукорежиссура и современная электронная музыка, были приглашены практики, мастера своего дела. Но работа с детьми требует педагогического образования, которого у большинства мастеров нет. Выход – пройти курс переподготовки для получения квалификации Педагог дополнительного образования. Как известно, минимальная дистанция для такого образования – 250 часов обучения. И тогда мы, участники проекта, решили не искать такие курсы на стороне, а организовать их самим, благо Школа создана в структуре Марийского колледжа культуры, который имеет право выдавать соответствующие документы. Сказано – сделано. Была разработана программа с ориентацией на специфику работы в сфере креативных индустрий. Координатором программы и ведущим преподавателем стал федеральный эксперт руководитель Марийской группы МТА Сергей Ветров. Работа с подростками, которые с энтузиазмом погрузились в мир креативных технологий, а их в Школе 120 человек, это однозначно индивидуальная работа, работа тьюторская. Поэтому естественно в программе курса заложено изучение технологии тьюторского сопровождения, а также тьюторское сопровождение слушателей курса.

Курс носит экспериментальный характер: и преподаватели (в команду вошли также два психолога – Антон Шутов и Семён Рыжов, специалист по творческим проектам Ирма Ишмуратова, они же – сотрудники ШКИ), и слушатели являются соразработчиками программы, которая после “обкатки” будет предложена другим Школам креативных индустрий,  создающимся сейчас во всех регионах страны. В рамках практической части курса мы планируем поработать над усовершенствованием самой модели Школы креативных индустрий, понять как помочь школьникам, познакомившимся со всеми студиями, выбрать ту, где они на втором году обучения будут специализироваться, создавая свои проекты. Как помочь подросткам понять себя и найти свой жизненный путь.

Кстати, в анкете, которую мы недавно провели, один ученик написал: “Оказывается, а учиться – это интересно!”