Результаты семинара «Внеурочная деятельность по физике в условиях техносферы: робототехника и радиоконструирование»

Робототехника и радиоконструирование обладают широчайшим образовательным потенциалом и могут быть использованы для повышения эффективности образовательной деятельности и уровня мотивации обучающихся в общем образовании.

Для предмета «физика» эти уникальные профили дополнительного образования создают условия для изучения концептов механики, оптики, термодинамики, магнитных явлений, принципов радиосвязи; подтверждения гипотез опытным путем, проведения опытов, всестороннего анализа полученных данных.

Семинар «Внеурочная деятельность по физике в условиях техносферы: робототехника и радиоконструирование» проходил с 21.09 по 25.09.15. Цель семинара: развитие профессиональных компетенций педагога, необходимых для выполнения трудовых функций по реализации внеурочной деятельности в условиях ФГОС. Семинар адресован педагогам дополнительного образования, методистам и другим специалистам, реализующим интегрированные модели внеурочной деятельности на базе школ и организаций дополнительного образования детей.
Участниками семинара стали 36 педагогов из Омска и различных муниципальных районов Омской области. Педагоги строили планы модернизации своей профессиональной деятельности, анализируя Концепцию развития дополнительного образования детей, рассматривая техническое направление дополнительного образования детей как сферу реализации интеллектуального направления внеурочной деятельности, уточняя для себя сущность интегрированных моделей организации внеурочной деятельности. Участники семинара уделили внимание особенностям конструирования современной дополнительной общеобразовательной программы и мониторингу образовательных достижений обучающихся. Специалисты Областной станции юных техников показали участникам семинара возможности техносферы для развития сетевых и дистанционных форм реализации программ внеурочной деятельности по профилю «радиоконструирование и робототехника», презентовали сборник новых дополнительных общеобразовательных программ.

На протяжении всего семинара педагоги были включены в проектирование учебных заданий для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся с использованием возможностей и ресурсов техносферы. Разработанные уровневые учебные задания способствуют индивидуализации образования технически одарённых детей, направлены на их самостоятельное продвижение в проектной и исследовательской деятельности. Проекты учебных заданий можно было совершенствовать в процессе участия в диалоговой площадке «Возможности сетевого взаимодействия с ФГБОУ ВПО «Омский государственный технический университет» в реализации профилей «робототехника» и “радиоконструирование” в условиях техносферы» и в серии мастер-классов: «Практическое применение законов электротехники в радиоконструировании», «Образовательные решения LEGO Education . Введение в практическую робототехнику», «Основы программирования в среде LEGO Mindstorms NXT. Решение программных задач», «Спортивная робототехника. Основные этапы разработки LEGO -проекта». Семинар завершился круглым столом «Анализ и оценка учебных заданий, направленных на достижение планируемых личностных и метапредметных результатов». По мнению участников семинара, выраженному в процессе анкетирования, семинар стал важным этапом в их профессиональном развитии, позволил им включиться в сетевое взаимодействие образовательной техносферы