Вопросы студентов к тьюторской конференции

До тьюторской конференции осталось меньше недели. Традиционно студенты магистратуры МГПУ являются активными участниками этого мероприятия.

Второкурсники подготовили статьи  в сборник, готовятся представлять свои наработки на секциях и мастер-классах.  Студенты первого курса будут выступать в роли модераторов различных активностей конференции.

Мы поговорили со студентами о том, с какими вопросами они планируют «заходить» на конференцию. Вот лишь некоторые из ответов:

• Может ли наставничество и тьюторская деятельность в школе распространяться не только на детей, но и на взрослых (родителей, учащихся и педагогов)?
• Какое максимальное количество тьюторантов может быть у одного тьютора в школе?
• Какие инструменты есть у тьютора для определения своего призвания?
• Что является для учителя мотивацией для перехода в тьюторскую позицию?
• Реально ли создать тьюторскую корпоративную культуру среди педагогического состава, получившего традиционное педагогическое образование и опыт работы в государственной школе?
• Какие главные критерии оценки работы наставника при сопровождении ребенка на семейном образовании?
• Чем отличается наставничество от тьюторской деятельности (в инклюзии)?

А вы подготовили свои вопросы спикерам конференции?