Что больше всего задевает в поведении подростков?
 /  Наставничество. Профориентация / Что больше всего задевает в поведении подростков?

Что больше всего задевает в поведении подростков?

🟥 Если бы я сама не вела курсы о том, как взрослеют наши дети, я бы, наверное, регулярно теряла самообладание. Потому что теория теорией, но когда ты живешь с подростком на одной территории, проверку на прочность проходят даже самые крепкие нервы.

Вот два момента, которые бесили бы меня ежедневно, если бы не мои профессиональные знания. И один глубокий пласт, над которым я работаю постоянно.

Первое – это, конечно, хаос в комнате

В какой-то момент там скапливается критическая масса разбросанных вещей. Одежда, учебники, какие-то бумажки – кажется, что в этом беспорядке невозможно выжить. Но в этот момент я вовремя “бью себя по рукам” и вспоминаю то, о чем сама рассказываю на лекциях – «СИНДРОМ ГРЯЗНЫХ НОСКОВ».

Исследования студентов показали удивительную вещь: перед важными событиями, контрольными или экзаменами у них резко начинает накапливаться гора грязных вещей. Они просто физически и ментально не успевают следить за бытом, потому что весь их ресурс уходит на учебу и внутреннюю перестройку.

Этот синдром реально существует и в нашей жизни, пусть и не в космических масштабах. Я вспоминаю об этом, выдыхаю и спокойно даю пространство для этого временного беспорядка.

Второе – это закрытая дверь в комнату

Знакомая картина? Вы подходите к комнате своего ребенка, стучите и не получаете ответа. Про это я даже сняла отдельный короткий ролик, посмотрите его по этой ссылке:

https://vk.com/clip-45664088_456239139.

Эта глухота может жутко раздражать. Но главное – найти правильный формат коммуникации. Подростки почти всегда сидят в наушниках и физически вас не слышат, сколько бы вы ни стучали. Мой подход пластичен: у меня нет какого-то одного дежурного действия. Я могу написать сообщение в мессенджер, а могу и довольно сильно, настойчиво постучать, если дело срочное. Но поскольку я минимизировала эти стуки и не дергаю по пустякам, реакция на них стала гораздо лучше. Если мама стучит _ значит, это действительно важно.

И третье – глубокая системная работа, а не просто бытовые лайфхаки

Я часто обращаюсь к книге «Старший, средний, младший» о том, как порядок рождения детей влияет на их характер. У моих детей большая разница в возрасте – шесть и восемь лет. С одной стороны, это здорово, у каждого из них было достаточно времени и пространства, чтобы сформироваться уникальной индивидуальностью.

С другой стороны, законы психологии никто не отменял. Наверное, главная претензия любого старшего ребенка в мире – ему не додают внимания, когда в семье появляются младшие. И это не та проблема, которую можно решить одной беседой или красивым жестом. Это в любой семье долгая и системная работа.

Бытовые мелочи вроде закрытых дверей или разбросанных вещей – ерунда, к которой легко найти подход, если понимать физиологию взросления. А вот глубинная атмосфера в семье требует от нас, родителей, гораздо больше включенности.

Дорогие родители, поделитесь, а что вас больше всего задевает в поведении ваших подростков? Какая литература помогает вам находить выходы и сохранять спокойствие? Жду ваши рекомендации в комментариях! 🟥

Уважаемые друзья, с Марией Юрьевной можно общаться на разных площадках.
Выбирайте те, которые удобны для вас:
Канал в Max: https://max.ru/join/tgBGQ2nbCXIj9BbQgB2xjUKdUo2qWF6dqmKMOQjUoco
Сообщество ВКонтакте: https://vk.com/vash_podrostok
Одноклассники: https://ok.ru/profile/910412914930

 

Cheredilina

Бизнес-партнер для компаний и систем по развитию и формированию компетенций молодежи и взрослых. В качестве партнера с 2009 года реализовала проекты для Межрегиональной тьюторской ассоциации, Агентства стратегических инициатив, Фонда президентских грантов, 12-ти региональных правительств от Калининградской области до Приморского края. Тренер, эксперт, консультант, разработчик образовательного контента для тьюторов, наставников, руководителей и коллективов образовательных организаций, специалист по ивентам в смешанном и дистанционном образовании, координатор сетевых проектов, исследователь. Отлично справляюсь с ролью спикера, эксперта, с удовольствием даю интервью, участвую в радио- и телепередачах на профессиональные темы. Посетила 20+ стран, 50+ субъектов РФ с деловыми и личными целями. Квалификации: кандидат педагогических наук, социолог, ЕМВА по направлению "Стратегическое и корпоративное управление". Лидер инноваций в образовании-2017 по версии ЦСИО СОЛь. Полуфиналист конкурса "Лидеры России" в 2020 году. С моей помощью Вы можете научиться строить следующие системы: - Дистанционные программы развития управленческих, педагогических, родительских компетенций. - Системы сопровождения инноваций в образовательных организациях: диагностика, проектирование, внедрение. - Системы организации ивентов в дистанционном образовании (марафоны, тематические недели, годовые программы). Оптимист, ответственна, получаю удовольствие от жизни.

Related Posts

Без рубрики
Я в кадре

  Я спросила агента,  большой ли был конкурс на роль. Он подтвердил, что желающих было много. Это меня

Координатор страницы Наставничество и профориентация

Чередилина Мария Юрьевна

Чередилина Мария Юрьевна

Бизнес-партнер образовательных и социальных проектов: стратегия, финансы, бизнес-процессы, маркетинг, технологии, инвестиции.
К. пед. н., EMBA, федеральный эксперт МТА в сфере индивидуализации образования и тьюторства.

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости