Мультипитч наставнических пар (команд) в Петербурге

Образование:

• педагогическое
• психологическое.

Место работы:

• методист информационно-методического центра Московского района Санкт-Петербурга
• руководитель экспериментальной площадки городского уровня.
• Эксперт центра аттестации работников образования Санкт-Петербурга.

Профессиональные интересы:

• индивидуализация образования, создание условий для самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке и профильном обучении;
• повышение квалификации педагогов, осваивающих профессиональную позицию тьютора.

Место работы:

• Средняя общеобразоваетльная школа № 8 г. Чайковский, Пермский край, учитель истории и обществознания, заместитель директора по научно – методической работе. Член правления регионального центра развития тьюторских практик (Пермский край), региональный эксперт МТА в сфере индивидуализации и тьюторства

Профессиональные интересы:

• Проектирование образовательного пространства и реализация принципа индивидуализации в различных аспектах в условиях средней общеобразовательной школы. Сопровождение педагогов при переходе к новой парадигме образования. Работа с текстом (медиатекстом) как способ самоидентификации человека. Экспертная деятельность в сфере образования.

Образование:

Биолого-химический факультет Удмуртского государственного университета

Место работы:

• - Руководитель тьюторской службы АОУ "Региональный образовательный центр одаренных детей" г.Ижевска
• - Преподаватель географии, тьютор АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска
• - Научный сотрудник «Института развития образования» Удмуртского государственного университета.

Профессиональные интересы:

• - Выстраивание практик тьюторского сопровождения в институциональных формах;
• - Научно-методическая разработка позиции тьютора в Старшей школе;
• - Научно-методическая разработка позиции тьютора в образовательных центрах, работающих с одаренными детьми;
• - Повышение квалификации и профессиональная переподготовка тьюторов;
• - Образовательные технологии.