Мультипитч наставнических пар (команд) в Петербурге

Образование:

• педагогическое
• психологическое.

Место работы:

• методист информационно-методического центра Московского района Санкт-Петербурга
• руководитель экспериментальной площадки городского уровня.
• Эксперт центра аттестации работников образования Санкт-Петербурга.

Профессиональные интересы:

• индивидуализация образования, создание условий для самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке и профильном обучении;
• повышение квалификации педагогов, осваивающих профессиональную позицию тьютора.

Место работы:

• Средняя общеобразоваетльная школа № 8 г. Чайковский, Пермский край, учитель истории и обществознания, заместитель директора по научно – методической работе. Член правления регионального центра развития тьюторских практик (Пермский край), региональный эксперт МТА в сфере индивидуализации и тьюторства

Профессиональные интересы:

• Проектирование образовательного пространства и реализация принципа индивидуализации в различных аспектах в условиях средней общеобразовательной школы. Сопровождение педагогов при переходе к новой парадигме образования. Работа с текстом (медиатекстом) как способ самоидентификации человека. Экспертная деятельность в сфере образования.

Образование:

Место работы:

К.п.н., заведующий сектором сопровождения инновационных проектов и НПК, доцент кафедры управления и профессионального образования ГАОУ ДПО Ленинградский областной “Институт развития образования»
• Руководитель межрегионального сопутствующего проекта МТА "Институт супервизии для тьюторов" 2023-2026гг.
• Руководитель регионального инновационного проекта "Динамический конструктор единого образовательного пространства ЛО для реализации ИОМ обучающихся и проектирования будущих жизненных стратегий" 2022-2025гг.
Автор сертифицированной МТА практики индивидуализации "Университет компетенций" (новые форматы непрерывного ПК специалистов для образования будущего".

Профессиональные интересы:

Экзистенциальная философия, психология, педагогика;
• Методология Г.П. Щедровицкого;
• Новая система разделения труда в образовании и др. сферах
• Индивидуализация образования;
• Супервизия в тьюторстве.