ЛУНТ: Мультипитч. Пост-релиз из СПб

Пятница

23 Июн

/ Дополнительное профессиональное образование, Москва и Московская область, Об Иркутском РО, Санкт-Петербург /

Пост-релиз семинара 20.06.2023

Семинар «Мультипитч наставнических пар» совместно: ИМЦ, МТА, АСТ.

Программа на сайте: https://gpin.imc-mosk.ru/index.php/eduevents/letounivercity

Приняли участие почти 50 педагогов Московского района Санкт-Петербурга, эксперты тьюторской ассоциации из Москвы, Владивостока, Иркутской области, Чебоксар, Ленинградской области, Новосибирска.

Видеозапись «Мультипитч наставнических пар. Практики Московского района Санкт-Петербурга». — https://rutube.ru/video/645642bbffb7a0e9ec24666a68a56eea/

В записи вы увидите, что слушатели активно поддерживали практики наставнических пар нашего района.

2 часть «Мультипитч наставнических пар. Экспертная.» — https://rutube.ru/video/e0cfa1569a270f6d654adcf01013d869/

На нашей площадке проходила уже вторую ресертификацию по версии МТА:

«Практика индивидуализации профессионального развития педагогов муниципального уровня»

Кускова Ирина Николаевна, директор Муниципальное автономное учреждение дополнительного профессионального образования “Центр развития образования” г. Братска Иркутской области, директор, методист

Безкровная Юлия Владимировна, заместитель директора, “Центр развития образования”, руководитель регионального отделения МТА в Иркутской области

Успешно защищалась технология тьюторского сопровождения в образовательных событиях:

Технология «Два к одному»

Чернис Юлия Анатольевна Частная практика; ЭДШ «Фоксфорд», тьютор, наставник

Спекторова Галина Витальевна выпускник магистратуры МГПУ, предприниматель, РО Москвы и Московской области

Методическая разработка «Первое тьюторское действие» школы №643 нашего района получила сертификацию Межрегиональной тьюторской ассоциации. Поздравляем авторов: Иванову Евгению Евгеньевну и Грозенкова Максима Андреевича!

Была презентована новая практика индивидуализации и тьюторства, выполненная на базе ИМЦ Московского района и педагогической части театра «Зазеркалье» СПБ, «Образовательный коворкинг для педагогов школьных театров». Автору, Вишневской Виктории Викторовне, предстоит пройти процедуру сертификации МТА. Пожелаем ей успехов!

Олефир Людмила Николаевна

olephir_l@mail.ru

Подробнее

Образование:

педагогическое
психологическое.

Место работы:

методист информационно-методического центра Московского района Санкт-Петербурга
руководитель экспериментальной площадки городского уровня.
Эксперт центра аттестации работников образования Санкт-Петербурга.

Профессиональные интересы:

индивидуализация образования, создание условий для самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке и профильном обучении;
повышение квалификации педагогов, осваивающих профессиональную позицию тьютора.

Визитка РО Санкт-Петергбурга

Черкашин Иван Иванович

mos.tutor.centr@gmail.com

Подробнее

Более 15 лет работы в международных компаниях. Более 10 лет руководящего опыта. Более 5 лет опыта в обучении и развитии взрослых. Два высших образования: Мировая Экономика, Муниципальное управление (Томский Государственный Университет). Магистр педагогических наук с отличием (Московский Городской Педагогический Университет). Эксперт по развитию Эмоционального интеллекта по программе Skillfolio. Опыт карьерного консультирования более 100 часов. Опыт тьюторсокого сопровождения подростков и взрослых более 200 часов. Эксперт по технологии Gallup Clifton Strenghfinder и компетенций Lominger. Автор собственных тьюторских инструментов. Автор первой художественной книги о тьюторстве «Большой поход».

Митрошина Татьяна Михайловна

mitroshina.tm@tau18.udmr.ru

Подробнее

Образование:

Биолого-химический факультет Удмуртского государственного университета

Место работы:

- Руководитель тьюторской службы АОУ "Региональный образовательный центр одаренных детей" г.Ижевска
- Преподаватель географии, тьютор АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска
- Научный сотрудник «Института развития образования» Удмуртского государственного университета.

Профессиональные интересы:

- Выстраивание практик тьюторского сопровождения в институциональных формах;
- Научно-методическая разработка позиции тьютора в Старшей школе;
- Научно-методическая разработка позиции тьютора в образовательных центрах, работающих с одаренными детьми;
- Повышение квалификации и профессиональная переподготовка тьюторов;
- Образовательные технологии.

ЛУНТ: Мультипитч. Пост-релиз из СПб