В школе «Эврика-развитие» г. Томска в 2019-20 учебном году организован ресурсный центр для обучения детей с ОВЗ с расстройством аутистического спектра (РАС) в условиях общеобразовательной школы в рамках инклюзивного образования. По статистике в России на 2019 год проживает около двух миллионов детей с ОВЗ. Эти ребятишки нуждаются в особых программах обучения и социальной адаптации. Дети с
ПодробнееПрактика индивидуализации «Сопровождение индивидуального развития ребенка – дошкольника в вариативной образовательной среде» Муниципального бюджетного дошкольного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 68» г. Братска, Иркутской области родилась в 2016 году. В 2017 году во время X летнего университета тьюторства на Байкале успешно прошла федеральную экспертизу и была рекомендована для тиражирования на федеральном уровне. Её целью
ПодробнееОТЧЁТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация» Дата предоставления отчёта: 25 июня 2020 года Статистика Пермского РО На 25 мая 2020 года в Пермском РО состоит 17 членов МТА . В состав РО входит 1 региональный эксперт и 3 федеральных эксперта. № Рег/Фед. эксперт ФИО 1. Региональный эксперт Косолапова Лариса Александровна
Подробнее18 июня 2020 года в 18.30 тьюторы «Ребуса» во главе с Natalya Dyakonova станут организаторами необычного Дня открытых дверей. Это будет не промо-мероприятие клуба, где вам начнут описывать все радости и прелести внешкольного образования за ваши же деньги. Это будет своеобразный экзамен для экспертов в области образования из разных городов России. Вы, как участник, можете задать любой вопрос
ПодробнееНемцова Мария Витальевна, выпускница магистерской программы «Тьюторское сопровождение в образовании», Дальневосточный федеральный университет член МТА, действующий тьютор Развитие предприимчивости студентов вуза средствами тьюторского сопровождения Обучение предприимчивости активно стимулируется во всех государствах-членах Европейского союза и во всем мире. Однако в России его реализация всё ещё находится в ранней стадии, в том числе и в
Подробнее5 июня состоялись онлайн – дебаты в формате Карла Поппера ” Тьютор – герой институционального или не институционального образования” для 69 слушателей КПК ” Введение в теорию и практику тьюторства в условиях реализации ФГОС” ( 80 часов). Битва была очень жаркой. По итогам судейского протокола и мнения зрителей победила команда утверждения “” Тьютор – герой институционального образования”
Подробнее22 мая 2020 года в онлайн-формате состоялась IV Межрегиональная конференция «День тьютора». Организаторами события выступили центр развития тьюторских практик АОУ ДПО УР «Институт развития образования» и Удмуртское региональное отделение Межрегиональной общественной организации «Межрегиональная тьюторская ассоциация» (МТА). Цель конференции – создание условий для выявления и продвижения практик индивидуализации образования и тьюторства. Образовательное событие было организовано с
ПодробнееТьютор – профессия будущего. Тьюторы трансформируют образование, фокусируясь на индивидуализации. Ученые, прогнозируя будущее, размышляют, где, в каких видах деятельности роботы быстрее вытеснят или заменят человека: педагога или тьютора? Тьюторы школы 135 сопровождают профессиональное самоопределение школьников, создающих роботов. Этих школьников вытеснят роботы на рынке труда? В Цюрихе опубликована статья Олега Геннадьевича Пенского, профессора ПГНИУ и Олега
ПодробнееПроект «Звездный выпускной» реализуется на базе центра развития ребенка”Детский сад 18 “Дюймовочка” города Усть-Илимска уже четвертый год подряд. Его предыстория началась еще в 2016 году, когда ежегодный мониторинг показал недостаточную сформированность у детей подготовительной группы коммуникативной и познавательной инициатив, в связи с чем был разработан проект «Создание ситуации успеха у дошкольника как необходимое условие реализации
ПодробнееУчастие в проекте «Технология свободного проектирования»: погружение и отражение. В 2020 году МБОУ «Лицей №44» г. Чебоксары участвует в проекте «Технология свободного проектирования», который реализует команда Института ПрЭСТО при поддержке Фонда президентских грантов (проект №19-2-002780). Технология инициации, поддержки и сопровождения проектов, выражающих инициативы детей в свободном пространстве, разрабатывалась специалистами Института ПрЭСТО в течение нескольких
Подробнее