Школа 135 г. Перми разрабатывает очень перспективное направление – тьюторское сопровождение в робототехнике. Как это происходит? Об этом рассказывают ребята, учителя и тьюторы школы. Команда школы №135: Терехин А.Д., Краснова И.М., Мальцева А.С., Пигарева Н.Г. – принимает участие в краевом конкурсе «Где мой робот?» для организации класса робототехники. Организаторами выступили известные пермские компании «Промобот» и
ПодробнееВ рамках краевых курсов повышения квалификации команда муниципальных тьюторов г.Геленджика провела модуль «Специальные дисциплины: Индивидуализация. Тьюторское сопровождение образовательного процесса». Слушатели курса – представители 19 территориально-методических служб Краснодарского края.
ПодробнееВ мае состоялся групповой тьюториал «ПростоПроф» для учащихся 8-10 классов. Перед событием была проведена диагностика по Климову, ребята были ознакомлены с результатами. Тьюториал состоял из трёх тактов: представление отраслей и профессий; групповое создание кейсов, отражающихся все аспекты профессии, а также индивидуальное проектирование собственного продвижения в освоении профессии.
ПодробнееЯрким финалом завершился 16 мая 2021 г. московский городской конкурс “Тьютор года-2021”, организованный Московским городским педагогическим университетом и Департаментом образования г. Москвы при поддержке Московского тьюторского центра. Конкурсанты и эксперты прибыли на Волгоградский проспект, 46Б (“штаб-квартира” Лаборатории индивидуализации непрерывного образования) в боевом весеннем настроении , а после вдохновляющего короткого напутствия профессора, доктора педагогических наук
ПодробнееВообще, я неоднозначно отношусь ко всякого рода акциям. Считаю, что далеко не все из них полезны. А, главное, уверена, что ценность акции связана с тем, что остается в жизни людей после того, как акция закончится. 9 мая я была несколько шокирована тем, что на улицах нашего города было очень мало людей, несущих
ПодробнееВосемь участников московского городского конкурса «Тьютор года-2021» вышли в финал. Такое решение приняла 6 мая 2021 г. экспертная комиссия, которая утвердила количество и список финалистов, преодолевших порог 16 баллов. В «великопепную восьмерку» вошли: Балицкая Ксения, Зак Юлия, Иванова Анастасия, Карская Татьяна, Пасютина Лариса, Оболенская Анна, Пронин Максим, Сазонова Евгения. В финале конкурса участникам будет предложен
Подробнее34 участника, набравшие 16 и более баллов, вышли на второй этап московского городского конкурса “Тьютор года-2021”. Конкурсанты были отобраны на основании экспертизы авторских эссе, написанных на тему «Границы работы тьютора». Основными критериями для оценки были: реализация принципа индивидуализации в образовании, актуальность для педагога, соответствие трендам и вызовам времени, логика изложения, наличие и вариативность аргументации, оригинальность
Подробнее23 апреля 2021 г. Московский тьюторский центр представил к сертификации в экспертные лаборатории практику индивидуализации и тьюторства: «Тьюторское сопровождение освоения ресурсов открытого образовательного пространства посредством рефлексивно-исследовательского дневника» (разработчики Станислава Назарова и Ольга Гуреева, тьюторы ГБПОУ г. Москвы «Колледж Архитектуры, Дизайна и Реинжиниринга № 26»). Федеральными экспертами практики были Клячина Ольга Зотеевна (Пермский край, г. Чайковский)
Подробнее23 апреля состоялась 5-я традиционная межрегиональная тьюторская конференция «День тьютора Удмуртской республики». Отличительной особенностью конференции является неторопливая экспертная работа с тьюторскими практиками. Одни практики, осмысленные авторами, представляются для экспертизы. Другие, нарождающиеся – для всестороннего обсуждения. Для первых – формат лабораторий, для вторых – формат гостиных. На каждой площадке присутствуют федеральные и региональные эксперты
ПодробнееБоровкова Т.И., федеральный эксперт, сертифицированный тьютор, член Правления Дальневосточного центра развития тьюторских практик, приняла участие в V Межрегиональной конференции «День тьютора», организованной Удмуртским региональным отделением МТА. Конференция прошла 23 апреля в онлайн-формате и получила высокую оценку участников. Целью конференции было создание условий для выявления и продвижения практик индивидуализации образования и тьюторства. Задачи, поставленные организаторами конференции,
Подробнее