Обучение тьюторству

Обучение тьюторству
 /  Обучение тьюторству
В этой категории мы будем публиковать новости и предложения образовательных организаций 

Бэкстейдж со съёмок передачи “ЗаДело”.

 / 11.02.2023 / Без рубрики, Блоги, Дистанционное образование, Наставничество. Профориентация, Разное

В начале февраля Мария Юрьевна Чередилина, кандидат педагогических наук, социолог, ЕМВА по направлению “Стратегическое и корпоративное управление”, приняла участие в съемках передачи  “ЗаДело”, посвященной наставничеству. Передача выйдет в ближайшие недели. Ожидаем увидеть среди съёмок из регионов некоторые из партнёрских площадок проектов ” РеСтарт” и “Наши голоса”! Бекстейдж со съемок можно посмотреть здесь Канал в Telegram: https://lnkd.in/epatXfWP Блог в Facebook: https://lnkd.in/ek7aEfiV

Подробнее

Тьюторы в театрально-игровой деятельности СПб

 / 08.02.2023 / Дополнительное профессиональное образование, Дополнительное профессиональное образование, Санкт-Петербург

6 февраля 2023 года в ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга состоялся  запуск  программы «Малая Сцена»,  направленной на формирование коммуникативной компетентности  педагогов средствами театрально-игровой деятельности.  Актуальность темы обусловлена задачей создания театральной студии в каждой школе до 2024 года, в соответствии с федеральной концепцией развития дополнительного образования до 2030 года. Семинар стал установочным занятием для педагогов ОУ

Подробнее

Онлайн-встреча “Подростки и будущее”. Бонус внутри!

 / 31.01.2023 / Без рубрики, Блоги, Дистанционное образование, Наставничество. Профориентация, Разное

Друзья, приветствую! 27 января мы встретились в составе Москва и Ярославль (ведущие), Калининград, Тюмень и Иннополис (слушатели). Обсудили возможности и риски того, чтобы приучать подростков обсуждать будущее. Запись готова, смотрите, пожалуйста, и оставляйте комментарии: https://www.youtube.com/playlist?list=PLqy_fh6YgUNJabRTX_R6OMoixCRESx5gf Я приятно удивлена! За три дня более 100 человек изучили видеозапись беседы о том, почему мы говорим с подростками о

Подробнее

ПК “Тьютор – педагог, сопровождающий …” в Федеральном реестре

 / 25.01.2023 / Дистанционное образование, Дополнительное профессиональное образование, Обучение тьюторству, Санкт-Петербург

Программа повышения квалификации Олефир Л.Н.  “Тьютор – педагог, сопровождающий программы индивидуализации образования” размещена в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования. Можно пройти в реестр по ссылке:  https://dppo.apkpro.ru/bank?page=1&sortType=1 Точно не скажу, сколько там всего программ (по моим подсчетам около 2000), но со словосочетанием”тьюторское сопровождение” поисковая система выдала не больше десятка. Есть программа авторского коллектива Академии

Подробнее

4 возможные модели производства в будущем.

 / 19.01.2023 / Без рубрики, Блоги, Дистанционное образование, Наставничество. Профориентация, Разное

В книге Джона Урри «Как выглядит будущее» (вышла на русском языке в 2018 году) названы четыре возможные модели производства в будущем. 1. Компьютерные фабрики на дому Население использует 3D-печать дома на ежедневной основе. Распространение этой практики осуществляется в первую очередь именно благодаря детям, особенно при выполнении школьных проектов с технологическим уклоном. 2. Местные производства 3D-печать

Подробнее

Типичная ошибка учителей на этапе рефлексии.

 / 19.01.2023 / Без рубрики, Блоги, Дистанционное образование, Наставничество. Профориентация, Разное

Я уже рассказывала, как можно помочь ребенку удержать смысл и логику образовательного движения. Это возможно благодаря словесно-визуальным опорам (картам), благодаря архетипическим или авторским сюжетам и метафорам, благодаря научному и личностному поиску «здесь и сейчас». А если такие способы не использовались? Типичной ошибкой учителей является желание исправить ситуацию на этапе рефлексии. Дети порефлексируют – и поймут

Подробнее

Как можно помочь ребенку удержать смысл и логику образовательного движения.

 / 13.01.2023 / Без рубрики, Блоги, Дистанционное образование, Наставничество. Профориентация, Разное

Итак, в продолжении предыдущей публикации. У вас есть образовательная программа – предметная или бытовая или про «мягкие навыки» и т.п. Вы видите цель, смысл, логику. Ребенок ее проходит, причем с вами – педагогом увлеченным и грамотным, – и, увы, выясняется, что он не удержал целостность, смыслы, в его представлении все распалось на какие-то мероприятия. «Слабый»

Подробнее

Как видят образовательный путь наставники и ученики.

 / 13.01.2023 / Без рубрики, Блоги, Дистанционное образование, Наставничество. Профориентация, Разное

Здравствуйте, коллеги! Сегодня хочу начать с вами разговор о том, как ученики удерживают или не удерживают логику, сюжет образовательной программы, переходы от одной ее части к другой. Предполагаю, что многие из нас в околоновогоднее время, зачастую связанное с паузой в привычном преподавании и наставничестве, нашли время подумать о сложностях и возможных изменениях в работе с

Подробнее

Мой опыт наставничества в свете наступившего Года наставника в России.

 / 13.01.2023 / Без рубрики, Блоги, Дистанционное образование, Наставничество. Профориентация, Разное

Александр Потёмкин, доктор экономических наук, бизнесмен, писатель лично вручил мне книгу “Человек отменяется” со своим автографом – я присутствовала как тьютор международной программы наставничества на приёме на вилле Александра Петровича в Малаге. Интересные бывают совпадения – в феврале 2016 года я и аспирант Максим Буланов прикасаемся к программе межпоколенческого наставничества одной из влиятельнейших мировых элит,

Подробнее

Типичная ошибка учителя на этапе рефлексии.

 / 12.01.2023 / Без рубрики, Блоги, Дистанционное образование, Наставничество. Профориентация, Разное

Я рассказала, как можно помочь ребенку удержать смысл и логику образовательного движения. Это возможно благодаря словесно-визуальным опорам (картам), благодаря архетипическим или авторским сюжетам и метафорам, благодаря научному и личностному поиску «здесь и сейчас». А если такие способы не использовались? Типичной ошибкой учителей является желание исправить ситуацию на этапе рефлексии. Дети порефлексируют – и поймут смысл того,

Подробнее

e-mail: mta-org@mail.ru

Подписка на новости