Сила тьюТОРа от наших коллег, Игротехнической лаборатории Школы KIT

Вторник

14 Июл

Сила тьюТОРа от наших коллег, Игротехнической лаборатории Школы KIT

/ Без рубрики, Дополнительное профессиональное образование, Обучение тьюторству, Открытое образование, Санкт-Петербург, Частная школа, Частная школа /

Пройдите по ссылке http://future-kit.ru/tutor и вы попадете на сайт Школы KIT. Приглашают!

Школа KIT – одна из немногих школ России, в которой на протяжении 6 лет существует действующая тьюторская служба (на данный момент 10 человек). Наш профессионализм подтвержден сертификатом Межрегиональной Тьюторской Ассоциации. Мы помогли десяткам детей и родителей стать чуть более счастливыми и уверенными. Ведущие курса: Ирина Беляева,педагог, психолог, руководитель тьюторской службы KIT и Катя Попова, старший тьютор, игропрактик. Приглашаем тех, кто видит себя в роли тьютора или просто хочет лучше понять детей и научиться более гармоничному взаимодействию с ними. Программа тренинга для родителей и педагогов с 7 по 16 сентября 2020 7 сентября в 16:00 Встреча первая. Связующее звено. Поговорим про роль тьютора в истории человека. Обсудим ритуалы, границы и правила. Задумаемся о том, что такое “вовлеченность” и как говорить о ней с педагогами и родителями. Зададимся вопросом, действительно ли тьютор – человек, способный говорить на языке ребенка и взрослого, объединять и помогать понять друг друга педагогам, родителям и детям.

9 сентября в 16:00

Встреча вторая. Наблюдение: искусство не просто смотреть, но и видеть.

Наблюдение и безоценочный подход в работе с детьми. Как увидеть потребности ребенка, отозваться на них и не давать то, что не просят.
Мы часто задаем вопросы детям, но не получаем ответы, в то время когда многое может рассказать тело, тон голоса, поведение в игре, реакция на усталость, необычную обстановку. Умное наблюдение может открыть нам мир ребенка с новой стороны и направить внимание туда, где оно будет работать на поддержку и развитие.

11 сентября в 16:00

Встреча третья. Пожар эмоций.

Эмоции и работа с ними – основная часть деятельности тьютора. Как помочь развить эмоциональный интеллект, понимать себя и уметь использовать любые эмоции (а мы знаем, что негативных эмоций не существует) как топливо, поддерживающее нас, а не приводящее в смятение и хаос. Мы предложим несколько технологий, помогающих работать с эмоциями детям школы KIT, и надеемся, что они пригодятся и вам.

14 сентября в 16:00

Встреча четвертая. Личный ресурс. Отдавая, получай

Тьютор – человек, который много отдает, он и друг, и наставник, и игротехник, и психолог, и коуч, он гибок и толерантен к неопределенности, он контейнирует и воодушевляет, и при этом он – человек. Как такое может быть? Возможно, это несуществующий герой? Мы беремся доказать, что это возможно, но важно заботиться о себе в первую очередь и работать с собой, тогда и детям рядом будет хорошо. Поговорим о том, как давать много и при этом не терять себя. И что же делать, если пожар все же начался и ты выгорел?

16 сентября в 16:00

Встреча пятая. Обратная связь. Рефлексия.

Основным инструментом тьютора является обратная связь. Но слово лечит, и слово калечит. У того, кто идет рядом, нет задачи направлять и указывать путь, нам важно помочь человеку состояться, и один ответ, найденный самостоятельно, стоит тысячи предложенных извне.

Олефир Людмила Николаевна

olephir_l@mail.ru

Подробнее

Образование:

педагогическое
психологическое.

Место работы:

методист информационно-методического центра Московского района Санкт-Петербурга
руководитель экспериментальной площадки городского уровня.
Эксперт центра аттестации работников образования Санкт-Петербурга.

Профессиональные интересы:

индивидуализация образования, создание условий для самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке и профильном обучении;
повышение квалификации педагогов, осваивающих профессиональную позицию тьютора.

Визитка РО Санкт-Петергбурга

Вылегжанина Инна Александровна

Vinna-A@mail.ru

Подробнее

Место работы:

Средняя общеобразоваетльная школа № 8 г. Чайковский, Пермский край, учитель истории и обществознания, заместитель директора по научно – методической работе. Член правления регионального центра развития тьюторских практик (Пермский край), региональный эксперт МТА в сфере индивидуализации и тьюторства

Профессиональные интересы:

Проектирование образовательного пространства и реализация принципа индивидуализации в различных аспектах в условиях средней общеобразовательной школы. Сопровождение педагогов при переходе к новой парадигме образования. Работа с текстом (медиатекстом) как способ самоидентификации человека. Экспертная деятельность в сфере образования.

Митрошина Татьяна Михайловна

mitroshina.tm@tau18.udmr.ru

Подробнее

Образование:

Биолого-химический факультет Удмуртского государственного университета

Место работы:

- Руководитель тьюторской службы АОУ "Региональный образовательный центр одаренных детей" г.Ижевска
- Преподаватель географии, тьютор АМОУ «Гуманитарный лицей» г. Ижевска
- Научный сотрудник «Института развития образования» Удмуртского государственного университета.

Профессиональные интересы:

- Выстраивание практик тьюторского сопровождения в институциональных формах;
- Научно-методическая разработка позиции тьютора в Старшей школе;
- Научно-методическая разработка позиции тьютора в образовательных центрах, работающих с одаренными детьми;
- Повышение квалификации и профессиональная переподготовка тьюторов;
- Образовательные технологии.

Сила тьюТОРа от наших коллег, Игротехнической лаборатории Школы KIT